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四年级下册数学期中考试质量分析报告

年级册数学期中考试质量分析报告

一、基本情况:

年级,应考人数298,实考人数297,总分23814,人均分80.18,最高分100 及格率91.58%,优秀率31.65%,综合分75.04。

、试卷分析:

本次数学期中测试卷,从学生答卷情况看,试卷难易比例有针对性,主要考查学生平时对算法的运用、对题目的理解分析能力,做题的良好习惯、细心程度等学习数学的综合能力。从卷面试题内容看,能紧扣教材,难度适中,甚至偏简单。填空题中大部分在平时训练中有过相似或者原题。判断题、选择题较简单,只有两道题目有点难度,计算题学生答得不够理想,问题不仅集中在个别学困生身上,还有部分会做的学生由于粗心,计算上也丢失了几分,计算上是有上升的空间。操作题得分不够理想,主要是旋转这一块知识点没掌握好和轴对称的画法(点划线)不够规范。解决实际问题的题型都见过,题目简单,仍有失分

三、存在的问题

1.学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题。体现计算、填空题,解决实际问题容易出错。

2.学生的基础知识掌握还不够扎实,如图形的旋转和轴对称的画法(点划线)很多同学失分。

3.个别班级学生的学习状态、班级的学习氛围不够好,主要体现在此次考试题目偏简单,个别班级的平均分、优秀率、及格率和别的班级相差太大。

四、改进措施:

 1.重视学生认真细心习惯的养成,以及检验、检查等良好习惯习惯的养成。培养学生良好的解题习惯,减少学生因不良的学习习惯如马虎大意造成试卷上的错误。

2.继续重视计算教学,培养学生良好的计算习惯。利用计算能手,计时做题,提高学生做题速度与正确率。

 3.继续关注班级学习困难生,抓好平时的作业,平时多给他们发言的机会,多帮助他们,让他们也能在检测中取得相对比较好的成绩。

 4.建立错题集,经常性地对学生进行查漏补缺,科学编制一些简易又能强化学习结果的材料,给学生解题设置一些障碍,让学生通过思考、探究,解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。对一些比较难,易错的题型应分析订正到位,在平时的教学中要反复抓,抓反复。

 5.培养学生良好的解题习惯和读题能力。自己读懂题意,分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力,很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分,太可惜了。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审理不仔细、看错符号、漏做题目漏写结果、看错数等现象。

 6.加强学生的思想教育工作,让学生将心思集中到学习上。能够以正确端正态度对待学习,专注学习,把心定下来,上课认真配合老师,集中注意力。

 


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