禄口第二小学2017~2018年第二学期启德组活动（一）

活动实录：

 本周，我校开展了美术研究课活动。由吴静老师执教，为了提高本次课程的实效性，学校安排了校艺体组教师来观摩、学习，对教师的发展提出自己的宝贵建议。

吴静老师教学设计：

【教学目标】

1、知识目标：通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。

2、能力目标：尝试用剪和绘画的方法，利用美术工具材料制作书签。

3、情感目标：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养学生对阅读的爱好。

【教学重难点】

重点：欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签设计的方法。

难点：在书签外形、方法上寻找变化，探究创意性书签设计与创作的方法。

【教学准备】课件、书签（实物）、卡纸、彩笔、剪刀、彩带、打孔器等。

【教学过程】

一、实物导入、初步了解。

师：小朋友们，你们喜欢看书吗？

老师也非常喜欢看书，今天我带来了一本我很喜欢的书《假如给我三天光明》。里面藏了一个宝贝，想看看吗？

师：大家知道它是什么吗？（书签）

师：谁知道它可以用来干什么？

教师小结：有了它不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人，多好啊！今天我们就来学习《送你一个书签》。（板书课题）

师：今天老师准备了很多漂亮的小书签就是用来奖励给你们表现最好的小组的，你们想得到吗？（鼓励学生在课堂中积极表现）

二、欣赏书签、了解书签。

1、材料多种多样

师：其实书签2000年前的战国时期就已经有了，当时的书签是用名贵的象牙制成的，称之为牙黎（用课件展示象牙书签）。随着社会的进步，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。你想知道现在的书签是用什么材料做成的吗？请看大屏幕（PPT展示各种材料的书签）

师：这么多的书签漂亮吗？从这么多形形色色不断变化的书签中不难看出，由古至今的人们是多么的爱书、爱读书。据说，古代有些文人墨客，在读书之前先要洗手，表示对书的尊敬。他们认为，人之所以能成为人才，最重要的就是读书。老师希望小朋友们也要做一个爱读书的人。

2、纸书签的不同形状和图案

师：在各种材料的书签里，纸制的书签是最常见的，也是最常用的。纸书签我们自己也能做，而且可以根据个人的兴趣爱好，做成各种样式的。目前大家见得最多的书签外形都是长方形的，其实长方形也有很多小伙伴可以制作书签呢。我们来看一看他们都是谁呢？（ppt出示其他外形）

师：除了这些可爱的外形，还缺少些什么呢？（图案）

师：你想画什么呢？

师：大家都很有自己的想法，老师也画了很多书签藏在老师的书里，大家想看看吗？（师随机选学生抽取书签并简单介绍）

师小结：直接在已有外形上画图案的书签称为普通书签。

老师这里还收藏了一组很特别的书签，大家想看吗？（带领孩子们一起欣赏）

师小结：外形是动物、植物、水果等书签称为创意书签。

3、欣赏学生作品

师：下面我们要来闯关了，老师这里收集了很多小朋友的书签，你能找到哪些是普通书签，哪些是创意书签吗？这么多书签，你喜欢哪一个呢？说说理由。

三、教师示范

师：看了这么多漂亮的书签，老师特别想为我的两位朋友设计一枚漂亮的书签。因为她们下个月就要过生日了，而且她们特别喜欢看书。我想为我第一个朋友设计一枚普通书签。（简单介绍）老师想为另一个朋友设计一个创意书签（播放视频）

四、学生作业

师：老师送给朋友的书签已经做好了，你们想做一个书签送给你的朋友吗？（想）

师：你想做一个什么样的书签呢？先想一想，然后说给你身边的同学听。（学生发言）

师：大家的想法都很好，老师对你们的作品真的非常期待。在做之前，老师要提一些小要求哦：

①普通书签和创意书签任选一种

②注意构图一定要饱满，色彩要鲜艳

③注意安全使用剪刀，不要随意挥动剪刀。

④注意卫生：剪下来的材料不要随地乱扔，放在桌面，保持教室地面的整洁。

⑤将制作好的书签送到我们小小书签展中，每展示一个都可以给小组加分哦。

师：好了，心动不如手动，大家快快动手制作书签吧！（教师巡视辅导）

四、作品展评

请学生上台展示自己的书签从色彩、造型等方面说一说自己的书签。采用自评、互评、教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。

五、拓展小结

除了这些形式的书签，还有很多表现形式。比如拼贴、剪纸和衍纸形式。感兴趣的同学回去可以和父母一起去探究哦。

教师签到：

课堂实录：

研讨记录：