一、导入

1：教师讲述“今天，老师给同学们请来了一位神秘的小嘉宾，请它和我们打个招呼”的故事。

2：播放微课视频《图图的告白》

3：教师提问：绘图高手藏在电脑哪里？

播放有趣的视频激发学生对“画图”软件的学习兴趣，把握孩子们的天性，以卡通人物故事为话题，激发他们的求知欲。

二：新授

探究一：找一找—启动“画图”

1：学生自主尝试打开“画图软件”，教师巡视。

2：学生上台演示操作方法

3：教师板书：开始-程序-附件-画图。

4：揭示课题（板书课题“初始画图”）

通过自学教材，启动“画图”程序。

探究二：认一认—认识“画图”窗口

1：打开画图后，先来熟悉一下“画图”软件窗口的组成。

2：自学教材104页，仔细阅读。

3：下面老师用一个小游戏，“窗口”拼图游戏来考考你们，

4：教师讲解游戏规则（拼图游戏，请学生上台帮助老师完成拼图板演示）

通过游戏的方式让学生进一步熟悉画图软件的各窗口。

探究三：画一画

1：播放微视频《图图画画》

2：教师提问：如何将中间的画布变成想要的大小？

3：学生上台尝试

4：教师讲解新方法，使用“图像”菜单中的“属性”命令调整画布大小。

5：用“铅笔”“刷子”工具画出蘑菇房

6：作画过程中，画错了怎么办？（橡皮/彩色橡皮  撤销）

7：学生作画

8：教师进行巡视指导

9：展示作品 自评、他评、互评。

通过“画图”程序进行绘画创作，提高学生的审美情趣，初步学会使用画图的部分工具。

四：保存“画图”

1:教师讲解保存过程。

2：学生保存并改文件名

3：单击“关闭”按钮，退出“画图”程序

学生跟着教师的步骤保存作品。

三、总结与拓展

1：教师总结:画图软件功能很强大，不仅可以画出蘑菇房，还可以画出很多美丽的图画。

2：作品欣赏。

3：教师提问：这节课你都学到了什么？

4：教师总结。

展示部分学生的作品。

通过总结，加深学生对知识的记忆。