用热情点亮教育人生

11月6日下午，禄口第二小学全体教师齐聚我校报告厅聆听了一次心灵的洗礼！庞琪老师所说的，初为人师的她踏上禄口二小这片育人圣地，虽然时间不长，却已感到责任重大，《走在希望的田野上》这是她对自己不懈追求的诺言。黄清扬老师愿意相信，她以后的每一天，这帮小精灵都会在她的内心结出一个个耀眼的小太阳，“润物无声”胜有声。这两位教师用一个个生动具体的事例和自己点点滴滴的感想为全体教师带来了满满的正能量！

教育需要激情,因为教育是心灵的对话,需要以心激心,以情悟情。只有激情燃烧的课堂教学,才会闪现智慧的灵光,才能点燃学生的激情,才能激起学生渴求知识、热爱生命的激情。一个有激情的教师,会把自己的工作激情浸透到每一个空间,真正地与学生、学校融成一体,会产生一种巨大能量,使课堂更加充满生命力,校园更加充满青春、活力,学生更加热情、阳光,教师的人生更加光辉灿烂。激情源于对教育和学生的真爱教学激情是教师对教育事业和学生真爱的体现。教师只有热爱教育事业,将教师这个职业作为自己的终身追求,才会全身心的投入到教育中去,才会如饥似渴地去探寻课堂教学的有效途径,学习先进的教学方法和教育理念。激情是教师的一种积极向上的精神状态,只有全身心地投入,才会在课堂释放激情;激情更是教师一种师爱的心理情态,只有对教育充满爱,对学生充满爱,才会在课堂上奉献自己的全部激情去鼓励和激发学生,让他们的学习激情在课堂上释放,让教师的激情去感染学生,在饱满的激情中充分调动学生的情感和学习的主动性。

教师既是知识的传授者，又是学生的长辈；孩子们对老师产生一种依赖心理，一方面是学习上的依赖，另一方面是生活上的依赖。因此既要关心他们的学习，又要关心他们的生活。

课堂突发事件教给我许多实践经验，比如上课学生破鼻子，或是头疼发烧我都会及时发现并把他们送到校医办公室。对于孩子来说关心他们的生活，比关心他们的学习还令他们感动。只有这样才能赢得学生的依赖与信任。

在上好课的同时还要注意，要让自己的课堂有活力，学生们愿意学，喜欢学，让学生感觉是在快乐中学习知识。不仅知识掌握牢固，而且激发他们向更广泛兴趣发展，掌握更多知识，做对社会有用之才。师生共同学习，同时也做老师最亲密的好朋友。

综上所述，在教育快速发展的今天，作为教师的我们更应该严格要求自己，做到用自己的言行影响他们，做他们最有影响力的老师，争取在未来有更多的人才为国家做贡献。爱是人类永恒的主题，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。只要我们抱着“捧着一颗心来，不带半根草去”的爱心去对待每一位学生，就一定会和学生走的很远很远，结出更加丰硕的果实。

对待孩子应以爱为本坚持用一颗博爱的心去教育他们接近他们这样就更应当严于律己做好榜样。孩子才会“亲其师信其道。”很多东西都是在潜移默化之中改变的。比如一些细节教师的言行、着装…… 教师要勇于说“不知道”，即“知之为知之不知为不知是知也。”教师的言行对学生产生很大的影响，很容易效仿，而且在说话时考虑的不周详仔细，就会对学生产生负面影响。教师就要做到诚信，这样才能取得学生的信任。记得有次，各科作业加起来比较多些，学生们就开始抱怨，有的一看快下课了还没完成竟然哭起来了。遇到这种情况，我当时也懵了，从没见到过孩子这样因为作业写不完而哭泣。因此我做了一个大胆的决定，我说：“你们把作业认真完成，明天谁写完而且又仔细，明天晚上咱就不布置作业了。”一听这个，孩子们积极性高了起来，也不抱怨，也不哭了，一股劲儿的写。终于在当天的作业检查中，孩子们都做完了。为了兑现承诺，我这天晚上没布置作业，孩子们欢呼起来。还说希望以后再奖励认真完成作业的学生。

教师的行为时刻被学生看在眼里，上课打手机、吸烟等不利行为，在自己看来习以为常，可是在孩子的潜意识里会造成一种不遵守课堂纪律，不按老师要求做事等不良习惯。因此，作为老师就应当以身作则，加强自我修养，为学生做榜样。