不忘初心地教，满怀热情地做

如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。

——列夫.托尔斯泰 

一、定格现在

夕阳西下，伴着打铃声，大家齐聚报告厅，与其说参加了一次德育培训，不如说是经历了一次心灵的洗礼。台上两位新老师诉说着自己与熊孩子们的故事，用一个个鲜活的事例表达自己对教育的那一份热情。坐在台下的我们，无不放下自己手中的事情，托着腮帮子，听着别人的故事，想着自己的经历。在诉说的过程中，听着听着，有时我们笑了，有时我们哭了。其实，教育不就是这样，有收获也有感动。

给我们演讲的是庞琪老师和黄清扬老师，这是两位新老师，走上三尺讲台也就几个月的时间，但正如庞老师说的，“虽然时间不长，但是责任重大”。这是对教育的一种执着，一种热情，不由得让我想起两年前第一走上讲台的情景。

二、回顾过去

 当我带着那份好奇与憧憬，还有更多的热情与欢喜走进教室，走上讲台。面对着一张张质朴、纯真的脸时，我无比快乐。而当我大声问学生：喜欢你们的新老师吗？他们喊出“喜欢”时，那一刻，不知道是我的热情感染了他们，还是他们将热情传递给了我。 我大声而激情澎湃地提问，得到的回答是比我更响亮的声音，那么相信、坚定！我知道，这是热情的原因，是我对教育、对学生热情的结果。而假如没有那份热情与活力，一切都会失去光泽。

如今，尽管每天面对不同的学生，但是时间长了，老师可能会反应迟钝；虽然每年的每件事都必须从头开始、全力去做，但可能处理方式日益老套，思维应变日益退化，观念心态日益保守。 在这种情况下，老师对工作也会越来越感到枯燥乏味，工作起来也会越来越没有热情。

记得前段时间有节课的那么几分钟，由于我事情太多，没有时间好好备课，材料准备的也不充分，学生给我的回应亦无精打采。之后我明白在这种相互影响中，于学生不利，会使他们失去对学习的兴趣，而老师也无法从收效甚微的课堂中获益。

三、展望未来

那么，作为老师，怎样才能保持工作中的热情呢？

1、具有责任意识

一个教师，一个合格的教师，首先要具备强烈的责任心，没有强烈的责任感，无责任心，一切都无从谈起。

当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道我的责任有多重！我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的事，培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘，还家长一个健康、快乐、活泼聪明的孩子。

教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。一句关心、一声问候、一次表扬这些都是老师责任心的表现

2、对工作精益求精

    一项工作做长了，为什么会让人失去热情，主要是因为工作的模式固定了，要重获新意，就必须打破这种模式和方式，要不断保持工作的热情，因此最好的办法就是精益求精、不断创新。

作为老师，可以在教学内容、教学方式上不断翻新；管理学生时，可以在机制上不断变化。这样，就可以寻找到尽可能好的教学关系、尽可能建立起最佳的师生关系，一旦达到一定的境界、高度，取得相应的成果，都会让我们具有新鲜感和成就感，都会使我们的工作热情不断涌现。 

例如苏教版五年级《光的行进》这一课，虽然现在是我教学生涯的第三年，但是我每年都担任五年级的科学教学工作，每年都要上六个班，所以，总和起来我就上了十八遍。但是，每一次上这一课，都会有所不同。起初我只是演示实验，后来，我让学生用卡片做实验，用吸管做实验，再后来我直接让学生自己带实验材料，准备实验用具。从教学效果来看，学生的积极性更强了，成就感更高了。

3、把工作当成一种生活

当老师所承担的教育工作，往往是工作越深入，遇到的事情就越琐碎，越没完没了，越没有时间的限制。这时你如果把工作当作了负担，那不仅是负担，而且还是经常严重干扰生活的负担，让人痛苦不堪。而如果你改变理解，把工作当做生活，你就会不断获得乐趣。

一个老教师曾经跟我说过他的一个教育经历。当时有一个学生，由于家庭问题想退学。为此，老教师基本上每周都去他家慰问。在学校，以“暗中奖励”的形式，送给了他很多文具用品。在老师的帮助下，这个学生顺利毕业，还考进了一个好的学校。一个濒临绝望的学生因为老师的及时帮助，不仅重获新生，有了很好的发展，每次逢年过节都会来探望。在学生最需要帮助的时候，老师的帮助经常是事半功倍，甚至立竿见影，这样的工作即便影响到生活，也是其乐融融，热情洋溢的。 

 三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉；融进的是师德，是师魂！我深知要想成为一名合格的教师，一名有责任心的老师，真正成为一个科组的领头人，我离的还很远。今后我会更加严格要求自己，用更充实先进的理论武装自己，用百倍地热情唤醒一个个懵懂的心灵。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在“教育”这条大道上，我将不忘初心，满怀热情地走下去。