一、考察的知识点

这份试卷涵盖了一年级上册数学课本第1-8单元中的基础知识，如：数一数、认位置、认识图形、2-10的分与合、10以内的加减法以及连加连减等，这些章节的内容都有涉及到，能全面地考察学生对各个单元知识的掌握情况。 

二、考试情况分析

本届一年级共有学生357人，参加本次二年级质量检测人数为376人。在本次质量检测中，校平均分为83.16分，最高分为100分，及格人数为337人，及格率94.66%，优秀人数128人，优秀率为35.96%。

三、试卷分析

本次试卷依据课程标准和教材，覆盖面广，题量比平时也有增加，略有难度。重视了基础知识、基本技能以及解决问题能力的考查。试题全面并具针对性。题型新颖多样，图文并茂，体现了评价目标多元化、评价方法多样化这一基本理念，也体现了数学的灵活性和创新性。

1、第一大题：数一数。

本道题基本正确，属于基本知识。  

2、第二大题：填空题

本大题共有7道小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。此题学生的得分率较高，失分较多的是第1、2、3小题。类似的题型虽然在平时教学中讲过也训练过，但是多数学生还是失分，主要原因是不怎么会举一反三，题目稍有变动不愿意深入思考。为此，这方面的知识在今后的教学中要强化训练。

3、第三大题：选一选。

主要是比一比，涉及比长短、比高矮、比轻重。第3、4题略有失分。此题主要考查学生思维的灵活性。

4、第四大题：操作题

此题主要是考查学生对找不同、画图、认位置的知识掌握情况。

本大题有5道题，失分较多的是第2、4题，第2题、第4题平时有接触，但可能类似题型强调较少，所以后期会继续加强这方面的练习。

5、第五大题：解决问题

本道题分为4道题。主要是考查学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，这些题都贴近实际生活，学生都很感兴趣。从试卷整体情况来看，缺乏对题目意思的理解，学生对计算还存在马虎现象，基础知识掌握不扎实。

四、具体措施

1、在今后教学中要加强让学生认真审题，认真思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。

2、教学中要用教材教，但也要注意题型的变化。让学生养成会说一说题目的意思、举一反三的习惯；

3、加强练习的有效性和针对性。

4、加强基础，强化习惯。如：口算、速算等。经常性地对学生进行查漏补缺。

5、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。对于后进生要加强对他们基础知识的掌握，再辅以题型的变化。