（2017—2018）学年上学期期中调研质量分析

三年级语文调研质量分析

我们禄口第二小学三年级共有学生285人，参加本次三年级质量检测人数为285人。在本次质量检测中，校平均分为80.79分，最高分为96分，及格人数为272人，及格率95.44%，优秀人数135人，优秀率为47.37%。

一、调研情况

本次语文试卷，紧抓教材，既考查了学生对于课本知识的掌握情况，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等。有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考査之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査。题型多样，份量适中，有一定的梯度，难易程度分配合理，是一份很好的试卷。

二、调研分析

基础知识部分典型错题分析：

第一题：看拼音，写词语

这一题只有及个别学生失分，其中“荒凉”写错的学生比较多，这个词语学生接触的不多。

第二题：把词语补充完整。平时让学生抄写、听写，利用多种形式让学生加强记忆，失分不多。个别失分丢分的原因：狡兔三窟的“兔”，很多学生与“免”混淆。

第三题：用“/”划去不正确的字。少部分学生丢分。

第四题：给加点字选择适当的解释

她喜欢穿素色的衣服。（本色）对于素的解释，小孩更多的是选（淡），因为代入进去也能够读通顺，但是学生没有能结合具体的语境来分析。

第五题：照样子，用加点的词语造句。这一题学生失分不多。

第六题：根据课文内容填空。学生失分不多。

第七题：阅读短文，完成后面的练习

以往的阅读题目都是填空式的，有所辅助，但是这次的填空题出现了一条横线。很多孩子没有办法完整地写出答案，还没有形成阅读思考能力。

第八题：习作。孩子基本能够扣题，围绕“可爱”来写，但是，写的不是很具体，只是简单地描写事物的可爱，不能用丰富的语言来描述。还需要多加练习，丰富学生的想象力，拓展词汇。

三、改进措施

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:

1、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。

2、注重多方面知识的扩充。利用好每天的读书时间让学生多读一读课外书，扩充知识面。

3、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题，然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如何做答。

 4、关注学困生，及时补差，减少知识的负积累。