我们禄口第二小学三年级共有学生285人，参加本次三年级质量检测人数为285人。在本次质量检测中，校平均分为97.95分，最高分为100分，及格人数为284人，及格率99.65%，优秀人数278人，优秀率为97.54%。

一、调研情况

本次英语调研，紧抓教材，既考查了学生对于课本知识的基础掌握情况，又充满了人文的关怀，强调了学生生活中常用的交流的语句。既鼓励学生自主探究又强调语言的积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，灵活运用课文中的词句等等。有利于学生英语综合能力的培养，也为今后的英语教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考査之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査。题型多样，份量适中，有一定的梯度，难易程度分配合理，是一份很好的试卷。

二、调研分析

听力知识部分典型错题分析：

第一题：听录音，选出你所听到的内容，将其序号填入题前括号内。这一题只有及个别学生失分，其中第一小题和第四小题错的比较多，因为一开始没有注意听，第四小题有的同学会粗心把“yes”和“you”弄混

第二题：听录音根据所听内容给下列图片排序。本题学生失分不多。

第三题：听录音，判断所听内容是否与图片相符，用√或×表示。第二小题有同学把任务认错，平时要加强学生对课文人物的认识。

第四题：听录音，给下列句子排序，将序号填入题前括号内。

基本没有同学错。

第五题：根据所听问题，选择正确的答句。第三和第五小题容易错，两题属于同类型，将一人介绍给另一人时，另一人需要打招呼。

第六题：写出下列字母的左邻和右社注意写全大小写。这一题比之前的失分情况要好一些，但是有的同学还是不熟，平时还需要多记多背。

第七题：读句子，选择正确的疑问，将序号填在题前括号内。本题失分不多。

第八题：选择填空，将序号填在题前括号内。第三小题和第八小题错的较多。第三小题，用“he”还是用“she”稍不留神学生就会弄错，应该要求学生把“sister”画下来，以此来判断用“he”还是用“she”。第八小题有学生把“family”和“friend”弄混。应该多多回顾这两个词的意思。

第九题：从Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏中对应的答句，将序号填入题前括号内。本题失分较少。

第十题：根据句意找出与图片相应的对话，将其序号填入题前括号内。本题失分较少。

三、改进措施

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:

1、基础知识比如字母书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易错、难记的字母反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。

2、注重语言的应用。利用好每天的读书时间让学生多读一读课文，多创造情境对话，提高语句的应用能力。

3、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题，然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如何做答。

 4、关注学困生，及时补差，减少知识的负积累。