时间

11月6日下午

地点

科学探究室

课题

《课间十分钟》

备课组长

汪丽霞

主题

在活动中进行探究学习

本年段课标解读：

《课间十分钟》是人教版一年级上学期《道德与法治》中的第7课。《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。课标中指出要让学生学会珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，本课的学习旨在培养学生良好的课间行为习惯，指导学生更好地在学校生活。

体现主题的设计：

   本课主要围绕两大方面展开——课间活动的乐趣、课间需要做什么，因此我在课堂上提出了两个问题：“我们在课间都做什么”“除了做游戏还要干什么”，继而让同学们展开思考，在思考问题的过程中一步一步探索答案。

本课的中心问题

   通过本节课的学习，感悟到校园生活的乐趣，在小组合作交流的过程中明白课间十分钟除了做自己喜欢的游戏，更要喝水、上厕所，为下节课做好准备。

研讨记录

教学设计

【环节一】畅所欲言聊课间

导入播放《哦，十分钟》

师：同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么呀？

生：《课间十分钟》

师：你听着歌，有什么样的感觉呢？

生：快乐、轻松、跳跃……

【环节二】师生交流

师：你喜欢课间的十分钟吗？你课间的时候都做些什么事情呢？

生：（互动交流）

【环节三】活动游戏乐课间

师：课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情以外，千万要学会玩。你能告诉大家，你平时最喜欢玩什么吗？

学生：（回答）

师：不错，我们学校的小朋友在这段时间正在学习一些父母小时候常常做的游戏。这些游戏在课间也可以玩哦，你们想不想看看？

生：（观看老师播放的图片：翻绳儿，绑绑线，石头、剪刀、布，踢毽子，老鹰捉小鸡。）

【环节四】玩游戏

师：这些游戏你们会玩吗？（根据学生的回答，请学生上来玩）

1. 绑绑线：指定几名会玩的学生合作玩。

2. 石头、剪刀、布：一只手玩（指名和老师玩）、双脚玩（指名学生对玩）、两只手玩（指名和老师玩）、同桌互玩。

3.踢毽子：指名来试踢；说说能踢好的原因。 生：（体验与交流） 师：你们喜欢哥哥姐姐们玩的课件游戏吗？为什么？ 生：（回答）

小结：是呀，这些游戏真的很有趣，“绑绑线”“踢毽子”可以一个人玩，“石头、剪刀、布”可以两个人玩，“老鹰抓小鸡”可以好多人玩。真有意思！看了这些游戏，你们觉得课间有游戏可以玩吗？

生：（学生自由发言）

师：老师再来教你们一个新游戏。这个游戏可以四个人玩，游戏的名字叫什么呢？——苹果蹲。

生：（与老师一起玩苹果蹲）

【环节五】

七嘴八舌排课间

师：这些游戏好玩吗？那我们以后下课就玩这些游戏好吗？我们课间究竟应该怎么来安排呢？我们下节课再继续讨论。

下课铃打响了，让我们尽情地享受这愉快的课间十分钟吧！

研讨照片