禄口第二小学2017-2018年第一学期品德教研（二）

伴随着秋日的阳光，我校的品德教研活动也如秋色般绽放。10月31日，由金晔老师带来一节三年级的探究性学习课——《平安回家》，课上教师设计了丰富的活动，在活动中一步步让学生认识不同的交通标志，了解交通规则的重要性，最终指导孩子们的行为。活动内容紧密联系学生的生活，环节设计完整，体现了品德这一学科的生活性、开放性等特点。

教师教案：

《平安回家》教学设计

金晔

教学目标：
1．记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。
2．通过扮演交警，设计交通安全标语，讨论和玩交通安全棋等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
3．通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
课前准备：
1．课件。
2．10个不同的交通标志牌，除书中出现的8个，另外增加2个。
3．轿车、自行车、卡车、红、黄、绿灯、摩托车的头饰，交警的帽子。
4．几段录像，人们的各种遵守交通规则的情况。
5．课前布置学生注意观察交通标志和交通警察的指挥动作，试着了解其含义。
6．教室布置成“十”字形，学生分四组坐。
教学过程：
一、生活中的交通
1．师：同学们，你们今天是怎样到学校的呢？
采访同学 相机追问看到了什么交通设施
2．师：同学们有的走到学校，有的坐汽车，有的坐摩托车，还有的同学自己骑自行车到学校，这真是一个庞大的交通王国。每天我们都要穿越马路上学、放学，我们该怎么做才可以平平安安回家？今天我们就来交流这样一个话题：平安回家。
二、 认认交通标志
（一）导入
师：今天，让我们一起去交通王国里看一看！
（用录像演示人们的各种活动情况，如：人行横道标志下，人们在过马路，红绿灯下的汽车和行人的活动情况，交警指挥交通的情况等，唤起学生的生活体验，让学生明白这个交通王国就在我们身边。）
（二）了解交通标志
1．了解常用交通标志的意思
课件演示：出现8个交通标志
师：在我们的生活中，交通标志就像不会说话的好朋友，给予我们爱的提醒。课前我们请同学们留心观察了我们生活中的交通标志，在这些交通标志中哪一些你已经知道了它的意思了呢？知道哪个就说哪个。
指名说一说
2．掌握不常用交通标志的意思
师：那么在我们生活中不常见到的标志怎样才能知道它们表示的意思呢？
课件演示：8个交通标志的意思
同桌交流后全班交流
3．认识后在书上做“连一连”
（1）师：掌握了这么多标志的意思，同学们，你们现在能把标志的形状和它表达的意思对上号吗？打开书，在书上连一连。
（2）学生完成书上的连线题
（3）核对答案（对照课件出示的连线）
4．游戏考考你
（1）老师：小朋友们认得真快！现在我们分四组来玩个抢答游戏，老师举起一个交通标志说开始，你们就举手，哪组同学举得快，就请哪组回答，答对了这个标志就归哪组了！注意有困难时小组同学可以一起商量。
师举10个标志（除了书中出现的8个标志，另外增加2个其他标志，回答不出时教师提供标志出现地点，引导学生看标志图案）生抢答。
（2）师根据抢答情况进行小结。小朋友们答得真棒！交通王国还有一些常见的交通标志，我们一起来认识一下。
课件演示：常见的9种交通标志及意思。
学生知道的请学生回答，教师适时加以解释。
（3）画一画
交通王国就在我们每天上学、放学的路上，只要你们平时认真观察就会获得这些知识了。继续考考你，在回家的路上你见到过哪些交通标志？把它们画出来。
师：限时两分钟，分小组用简单的线条画一画，比一比哪组画的多，画得多的组可以获得两个标志牌。
（用实物投影仪展示学生画的标志牌，请画的同学说说意思）
5．师小结：小朋友们都是生活的有心人，只有平时处处注意观察，才能了解更多的交通标志。
三、我是小交警
（一）会看交警手势
1．交警叔叔不管是烈日炎炎，还是三九严寒，他们总是坚守自己的岗位，用自己的汗水换来他人的平安！你知道交警叔叔这些手势的意思吗？
课件出示：交警的三种常用手势图
学生交流
2．让我们一起来跟交警叔叔学手势。
学生模仿。
师：同学们真聪明!不放弃每一个学习的机会，这么短的时间就学会了三种手势，不简单！
（二）演一演
1．师：同学们，这节课我们认识了很多交通标志，还跟交警叔叔学会了几个常用的交警手势，收获真不少。我真想看看你们的学习收获呀！让同学们演给大家看好不好？你瞧，这“十”形的教室布置不就像十字路口吗？
2．师：我们立刻就行动起来吧！各组推派代表分别演交警，轿车、自行车、卡车、红、黄、绿灯等，在布置成十字路口的教室中间进行模拟活动。师随机进行指导帮助。
3．小交警可真神气！各种交通工具的表现也不错，你们在这些角色的扮演中有什么体会呢？
4．师总结：看来，不仅仅靠的是交警，还需要每一个人自觉遵守交通规则，我们的道路才能畅通安全呀。
四、平安回家
（一）小资料
1．师：有人曾说过，动荡年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是车祸。这绝不是危言耸听，因为全球每年死于交通事故的人数相当于一次中型战争的阵亡人数。据我国有关部门统计，1998年全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有一人丧生于车祸。更让人不容忽视和痛心的是，少年儿童的死伤率在交通事故中呈逐年上升的趋势。从统计数字来看，1999年全国因交通事故死亡的少年儿童多达7398人，占全年因交通事故死亡人数的9%。
2．师：看了这组触目惊心的数字，你有什么感受？
悄悄采访一、两个同学，说实话，你有没有闯过红灯？
小结：只有自觉遵守交通规则，才能保证人们的生命安全。
（二）怎样过马路
1．师：同学们，生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次，一个人遭受交通事故，全家人悲痛。那么多人遭受交通事故，整个社会都受到影响。为什么会发生这样的惨剧呢？可不可以将交通事故的发生降到最低呢？
2．学生议一议
3．师：看来，遵守交通交通规则非常重要，只要遵守交通规则，绝大多数的事故都可以避免。同学们，你们回家时是怎样过马路的呢？
课件出示：没有红绿灯的叉路口、有红绿灯的十字路口
学生互相说一说后全班交流
(三)感受遵守规则的重要
1．师：俗话说，“知易行难”，这些交通规则并不难遵守，关键是每个人都要去做呀！让我们从今天开始严守规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人!
师：平时你们从生活中看到过什么安全用语？
生交流。课件出示（部分）
2．你们能自己设计安全用语吗？分组设计。
全班交流
3．师：违反交规，会产生什么后果？不注意安全，受害的只是自己一个人吗？
课件出示讨论的内容，学生小组讨论后全班交流。
(四)玩安全棋
下面我们一起来玩一玩交通安全棋。课件出示
师：看看怎么玩？看懂了吗？
你们能将空白处标上交通规则吗？可以同桌互助。
交流标的情况。（实物投影 ）
同桌开始活动。
五、总结收获
师：同学们，今天我们学到了哪些知识？你能讲给你的爸爸、妈妈听吗？今后我们上学路上要注意哪些？

教师风采：

研讨情况：

研讨记录：

签到情况：