禄口第二小学2017~2018年第一学期启德组活动（三）
活动实录：
 本周，我校开展了音乐研究课活动。由张林怡老师执教，为了提高本次课程的实效性，学校安排了校艺体组教师来观摩、学习，对教师的发展提出自己的宝贵建议。

教学设计：

【教学目标】：

1、学会歌曲《八只小鹅》，感受活泼，明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣，感受小动物快乐的生活。

2、创设情境，让学生在故事中体验、探索、创造、实践，让学生唱一唱，跳一跳、想一想、演一演，丰富整个艺术活动过程。

3.掌握简单的二声部合唱，体会合唱和谐、丰富的声音效果。

【教学重点】：能用轻快而有弹性的声音唱准歌曲。

【教学难点】：有效地引导学生感受歌曲的情绪。

【教学过程】

一、导入激趣

1师：今天，让我们丢下沉重的书包，抛下繁重的学习，去到田野上看一看，这里有着它独有的清新与宁静。

2. 在这个美丽的地方，生活着我们今天故事的主人公，现在请大家闭上眼睛，老师会用声音给大家讲这个故事，仔细听一听吧，一定要控制住你们的好奇心不要睁眼睛哦。（运用各种小乐器演绎声音的故事。）

（双响筒、响板、木琴、小鼓、摇铃）

故事：清晨，天气晴朗，鹅妈妈打算带着小鹅们去田野里的池塘玩耍。看它们排着队远远地走过来啦。（双响筒）小鹅们可开心了，叽叽喳喳地不停地说着话。（响板）到了池塘边，小鹅们迫不及待地一个接一个跳了进去。（木琴）鹅妈妈也跳进了池塘。（小鼓）小鹅们开心地在池塘里打起了水仗，还时不时地开心的笑着。（摇铃、响板）玩了很久，小鹅和鹅妈妈都累了。鹅妈妈带着小鹅慢慢地走回家了。（双响筒）

3.我们故事的主人公是谁呀？（小鹅）那你们知道鹅怎么叫的吗？呷呷呷

4.比较一下两组图形，做一做连线题。

清晨，由小变大。

傍晚，由大变小。

5. 老师示范声音的变化。出示渐强、渐弱记号，教授并且练习。

（点出玩耍的时候声音不变，一直比较大。）

6. 出示故事剧情图片，让学生帮助老师为小鹅们配音。（注意强弱）

（故事剧情由部分歌词变成。）

二、新歌学习

1.刚刚，同学们配合老师用说的形式完成了八只小鹅的故事，那我们能不能用唱的形式来把这个故事演绎出来呢？

2.那今天我们学习的这首歌曲的名字就叫做《八只小鹅》

3.跟歌曲节奏朗读歌词，寻找问题。并解决。

4.歌词熟练后复听曲目，找到相同的乐句。

5.学习相同的乐句，用啦模唱。（简单教授一下动作）

6.全曲用啦模唱后加入歌词。（可加入动作）跟钢琴

7.跟录音并且加入动作。后排的同学起立。（提醒第一句渐强）

三、拓展延伸

1.角色扮演。请几位同学一起演一演。

2.发动全班学习曲目歌词动作，一起做一做。（接龙）

3.用小乐器为曲目进行伴奏。

4.感受一下农场的氛围。

5.用动作边唱边离开课堂。

教师签到：

课堂实录：

研讨记录：