在我们学校品德老师是一个人员众多，力量强大的教研组，我们大部分人员是班主任，担任语文、英语等主课的教学，因此教研活动的时间相对是比较紧张的，但我们还是以区教研室思路为指导，深入学习和贯彻课程标准，以探究式学习方式在小学品德课中的应用为重点，以新教材实施为契点，以地方课程优质课评比、基本功比赛为平台，努力提升学生的素养，切实提高小学品德课程实施质量。本学期，我们做了如下几个方面的工作。

1、加强理论学习，促进教师理论水平的提高。

本学期，组织教师认真学习了课程标准，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好这门课程的建设。组织教师参与了3月28日在附中分校举办的品德学科核心素养的培训。

 2、抓好教研工作，促进教师教科研能力的提高。

我们在学期初制定好学期工作计划，平时经常对照检查，切实加强品德教研组建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。

平时通过开展有效的教研活动，努力把教研组建设成学习型、研究型、创造型组织。健全集体备课、听课、评课制度。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。开展行之有效的教学研讨活动，通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。深入学校，开展校级评课、评比活动，以促进教师参与本学科的教学研究。

规范课堂教学秩序。本着“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的宗旨，积极向四十分钟要质量、求效益，鼓励教师切实改革教法、研究学法，使学生学得轻松、活泼、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎实实打好基础。

3、认真参加听课活动，促进教师教学水平的提高。

外出听课是学习研讨的好机会。本学期，作为组长我多次参加了品德教研活动，每次教研活动结束后，我都会回来做相应的反思。因为一年的品德教材进行了改革，所以我们学校派出了一年级优秀的老师进行外出培训，并且回来后就一年级品德教材与一年级任课教师进行交流，互相探讨，新的教材该如何进行教学。

4、认真开展品德竞赛活动。

本学期我们有四次品德比赛，分别是核心价值观的比赛、品德基本功比赛、白板比赛、南京特色地方课程比赛。每一项比赛，我们老师都是从初选开始。通过竞赛的方式，选出老师进行片级赛课。每次比赛，我们学校的品德老师都会请其他老师来听课，进行教研活动。每一位老师都会各抒己见，把自己的想法与上课老师进行沟通。我们学校的汪丽霞老师，在电子白板比赛中，获得了二等奖的好成绩。

总之，一份耕耘，一份收获。今后，我们将一如既往地务实工作，期待更大的进步！