2016——2017年第二学期低年段语文备课总结

随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉很累，但也伴随着收获的快乐。这学期以来，我们低年级语文组按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。 

一、 认真进行教研
     这学期我们开展了8次备课组活动,有集体备课,有说课评课,有如何进行拼音识字写字阅读教学,有读书感悟交流。在活动中,我们组的每位老师都得到了锻炼,得到了提高。平时教学中的难题在活动中迎刃而解,备课中的疑点得以诠释。

二、互相学习

一直以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去实施，依次类推，直到本组教师都上完这一课。学期中旬，组内的几位老师就采取这种方式上课，取得了良好的效果。

   三、注重自身的学习
      这学期我们组成员特别注重自身的学习,阅读很多理论,还做了大量的阅读理解。办公室交谈的内容也多由以前的家长里短而改为读书感悟的交流。
      新世纪的语文教学面临很大的挑战,我们全体语文老师将继续更新观念,用新的理念去实践语文教学,创造性的使用教材,开发课程资源,继续开展读书活动,使低年级的语文教学再上一个新的台阶。