一、教学目标： 

1. 能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy.

2. 能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin. 

3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型：

   Who is she /he?                

   She’s my aunt. /He’s my uncle.                         Who’s that girl? 

      She’s Su Hai. / She’s my sister.                        We’re twins. 

二、教学重点： 

1.掌握句型：Who is she /he? She’s my aunt. /He’s my uncle. 

2.掌握词汇：we, twin, aunt, girl, man, woman, boy, baby, cousin. 

三、教学难点： 

1.掌握句型：Who is he / she / that girl / . . .?的语调和用法 

2.掌握词汇：twin, aunt, man, woman, girl的读音 

四、教学准备： 

       多媒体、练习纸

五、教学过程： 

Step1:  Warming up   

1. Greetings 

2.Let’s guess: Who is he? 出示图图照片，让学生猜是谁。  

Step2: Presentation   

1.看图图的照片，出示（男孩）字样，让学生说出He’s a boy。

2.同上出示图图的爸爸妈妈和朋友小美的图片，引导学生说出：man，woman，girl。

3.出示Miss Li和Mr Green的照片，引导说出：Who’s that man/woman? 

4.Learn Story time 

T:Today we’re going to share a story about the twins. 

(1) show the picture of Mike:Where is Mike?

(2) Watch and answer the question:

  Why are there so many people at school? 学校今天为什么这么多人？  

A. It’s sports day. B. It’s open day. 

(3) Ss: Choose B. 

T: How do you know? 出示学校图片，指出open day，简单介绍open day. 

(3) Who will they meet at school? 出示uncle和aunt的图片，教授新单词。 

(4) Can you distinguish the twins? What are the differences? Try to find them. 大家来找茬。 

Learning tip: We should have a good habit of observation. 3. Reading time  

Reading Tip： 

1) 跟读课文，注意模仿正确的语音、语调、语气哦！ 

2) 注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！ 

5. Acting time 

 Work in groups of 4, act the story in your group. Listen carefully and judge sincerely. 

Step 3. Summary 

T: What have you learnt today? Let’s summarize. 

Step 4. Consolidation 

1. Share some information about twins city and twins festival.

2. Enjoy some pictures of twins. 

Step 5. Ticking time 

Step 6. Homework 

1. 熟读课文并背诵。 

2. 规范抄写课文下面的单词4遍。 

3. 仿照书上52页制作家庭树并和同学交流。 

三、研讨记录

四、教师风采