禄口第二小学2016～2017学年度第二学期语文教研工作计划

一、   工作思路：

本学期将继续跟进教研室的“小学语文目标分解与教学”的研究与实践，深入学习新课标，注重语文教研的内涵发展与质量提升，坚持把“聚焦语文课程改革，大力推进课外阅读”作为工作重点，围绕“基于文体的阅读教学”、“习作教学”、“单元整体教学”、“课文阅读”、“汉字文化”等领域进行主题教研活动，为教师的专业成长搭建平台，为学生的语文素养的提高而不断努力！

二、   主要方向：

（一）、关注五大学习板块的研究与教学实践

本学期教研室为我区各学校的教研活动方向提出了建议：

    1-3年级按“识字与写字”、“阅读”、“习作”、“口语交际”“综合性学习”五大板块进行研究与实践。

识字与写字重在激发学生对汉字文化的热情及学习汉字的愿望，教师在教学中要以鼓励为主，注重培养写字的习惯及独立识字的能力。

阅读中要让学生感受到阅读的乐趣，乐于与人交流自己的阅读感受和想法，注意正确的价值导向，不以自己的个人认知来限定学生的思想。

习作教学也旨在激发兴趣，留心观察事物并根据表达的需要进行写作，在习作运用阅读中学到的词句。

    口语交际及综合性学习也是语文教学中必不可少的环节，更能体现和展示学生的语文能力。教师应结合生活，引导学生自信积极地表达自己的见闻和想法。

    4-6年级可按“清晰目标、丰富课型、强化联系”的思路进行“单元整体教学设计”，关注学生的学习方法，全面落实课标。

（二）、关注汉字文化，提升语文素养       

本学期将继续进行“基于汉字文化的小学生语文素养提升的实践研究”，我区将举办“基于汉字文化，提升语文素养”的主题教研活动，为此，在日常教学中，教师也应挖掘出适宜教学的汉字文化元素展开教学，以多种形式的课程或综合实践活动来提高师生对汉语言文字的领会、欣赏和运用能力，增强对汉语言文字的热爱。我们的校园文化布置也将围绕汉字展开，将学生对汉字的学习浸润到日常生活之中。

如：校内醒目位置悬挂标语，营造“汉字文化节”活动氛围。；组织相关汉字书写、听写活动，及书写校内展示活动。

（三）、重视课外阅读

    继续贯彻教研室提出的“振兴小学生课外阅读”的要求，引领语文教师重视儿童的课外阅读，积极参加南京市“”我校本学期的课外阅读活动将按以下计划展开：

（1）加强学校图书资源的利用。充实图书柜，以有趣的各类读物吸引学生的阅读目光。

（2）关注阅读课的开展，给学生交流的平台。

（3）继续开展阅读考级活动，设置相应奖项，激励学生阅读。

（4）学校将定期展开“故事大王”活动，以交流读书内容或推荐一本书为主题展开。

     对于必读书目和选读书目的版本问题可不必在意，学生能读懂即可。

（四）、关注质量的评价及监控

关注课堂教学效率和质量，寻找语文课堂教学中落实“清晰目标、明确重点、以学定教”的具体策略、方法。本学期我校的语文教研将继续以“问题导学”和“小组合作”为支点开展活动。

本学期我校将进行教学模式改革，组织相关教师进行课改实验。具体要求为：

1、每周使用一次“预习导航”，每周五前送教务处。

2、每月进行课研究课。结合校公开课进行研课，教师评课的内容也要重点关注学生学习方式的转变以及小组合作的效果。

3、每月召开一次课改研讨会。各教师结合班级情况进行交流实践收获与困惑。

4、每学期撰写与学校课改相关的论文或案例。

5、“走出去，请出来”。学校将选派课改实验教师优先学习，邀请区内名师上示范课，进一步推进课改。

教师应坚持科学评价的导向，不以一张试卷成绩为定论，关注学生的成长与进步，全面考察学生的听说读写能力，倡导“绿色的”质量观。

为此，教师应在教学中注重采取多种方式激发学生的学习兴趣，多鼓励，少批评，适时地点拨，表扬，相信睿智的你一定能想到好的办法，让每位孩子施展出自己的才华。