年段

高年段

主备人

朱洁

时间

4.10

地点

二楼办公室

单元

Unit4

备课组长

韩丽

本单元预习导航设计

Unit 4 Road safety

The 1^st period

一、教学内容

六下Unit 4 Road safety  Story time

二、教学目标：

1. 在情景中整体理解Story time的内容。

2. 在 Story time 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。

3. 能用正确的语音语调朗读Story time。

4. 能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。

5. 能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。

三、教学重点：

1. 能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。

2. 在 Story time 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，must，safety，safely。

四、教学难点：

1. 体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。

2. 能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。

五、教学准备：课件 作业单

六、教学过程：

Step 1 Pre-reading

1. Free talk: T: Boys and girls, I have some good habits. I like reading.

I often read books. I get up early in the morning. I put my things in order. I like sweet food, but I eat a little at a time. I have a bad habit. I often go to bed late.

What about you?

S1:

T: Now, we know some good habits and bad habits.

Now, let’s play a game about habits, OK? (游戏规则)

Rules:

2.  Look at some pictures. (看一些行人、司机图片)

1） Look and judge. Are they right? Ss: Yes! \No!

2） T：总结We must keep safe.\Road safety is very important.

3. Lead-in: T：揭题：Today we are going to talk about “Road safety”.

There are many busy roads in the cities. How can we cross the roads safely?

To keep safe, we must follow some rules.

4. T: Do you know any rules?

Step 2 While-reading （Story time）

1. Let’s listen and number. Before listening, these words will help you. （给图片排序）Teach: road , safe, safety, safely, cross, rules

Let’s watch and check the answer.

2. Please look, do you find any differences on the roads?

学习课文第一部分

2. 自读课文，学习课文第二部分并划出答案

T: But sometimes you cannot find a zebra crossing near you. How can we cross the road safely?

1) Read freely. And try to get the main information.

2) Underline the answers of these questions.

完成表格信息。

3. 看图讨论，学习课文第三部分

T: What can you see in the pictures?

What must we not do on the road?

 呈现课文第三部分的两张插图(加上一幅奔跑穿过马路的同学)

Ss: Some boys are playing football by the road. A boy is skating\running on the road.

(总结37页)

4. 整理理解，巩固

1) Watch and repeat.

2) Reading freely.

3) Think and write.( 书上P 38)

Step 3 Post-reading

1. Today we learnt some rules about road safety.

Today，we have a task. We’ll publicize road safety to other people.

Work in pairs.

(我们是小小宣传员。小组合作)

2. Please remember.

Never forget about safety.

Safety is as simple as ABC--- Always Be Careful.

研讨记录

          禄口第二小学集体记录表

年段  高年级      学科  英语      主备人     韩丽

时间  4.10                      地点       办公室

内容  Unit 1                       备课组长   韩丽

主题  情景教学在英语课堂中的重要性

参加人员  韩丽 刘婷 朱洁  刘秋蓉

研讨记录：

朱洁：本课以Road safety为话题，引出了一些关于交通规则的词组，并引出有情态动词“must,can”的句型。课堂容量大，学生学起来有点吃力。教师的教学设计学要简洁，明了，引导学生从基础语言知识到语言综合知识的运用，引导学生在做事中有目的的学习语言。

韩丽：本课时是带有情态动词的特殊疑问句以及带有情态动词的否定句。通过在课文版块的学习，学生已经基本掌握了交通安全规则，学生初步了解了情态动词can 和must的区别，以及它们的否定形式。通过复习第一课时所学内容，让学生自主地发现它们的规律，让学生有一个自主学习、自主思考的时间。然后我让学生找出规律，学生掌握的很好。

刘秋蓉：本节课我们不仅复习了交通安全知识，曹联合巩固了情态动词，同时还新授句子里需要重读的知识。通过反复跟读，让学生了解到在陈述句里某些单词需要重读，让学生在读中思，在思中学。含有情态动词的句子及其用法，这部分涉及到的语法点比较多，通过设置悬念、回答问题等方法，激发起学生学习的热情，学生掌握的很好。Culture time版块告诉我们中西方国家不同的道路通行规则。在课本的基础上，我又拓展介绍其他国家的道路交通规则及第一个交通灯的由来，学生很感兴趣。

刘婷：Checkout time版块是读一读，圈一圈，让学生明确区分情态动词can与must, can’t与mustn’t的用法。学生分组活动，完成的较好。Ticking time 版块明确了教学目标，通过练习和操练让学生能很直观地认识到自己的不足以及哪些教学目标的内容学的不够好，养成查漏补缺的好习惯。课后要让学生多模仿并跟读录音，再多做些练习题来进行巩固。

研讨照片