禄口第二小学2016~2017年第二学期启德组活动（三）
活动实录：
 本周，我校开展了劳技公开课活动。为了提高本次课程的实效性，学校安排了校领导和艺体组教师来指导、学习，对教师的发展提出自己的宝贵建议。

一、教学目标：

1.通过本课教学，让学生了解纽扣的历史发展，种类及材质。学会穿针、引线和打结。学会自己钉纽扣，培养学生主人翁意识，自己的事自己做。

2.在学习手缝技术的同时体验成功，感受劳动的乐趣。

二、教学重难点：

重点：指导学生钉纽扣的基本方法和注意事项。

难点：学会钉“一”字型双眼扣和“二”字型四眼扣的技能。

三、教学准备：

针线，布块，剪刀，针插，双眼扣和四眼扣若干，奖品纽扣花若干，多媒体PPT。

四、教学过程：

（一）情境导入

实物展示纽扣花

师：你们知道这些花是用什么做的吗？（生：纽扣）

师：好看吗，你们想不想要？今天表现好的同学老师就会送给你。

今天看到我们很多同学都穿了带纽扣的衣服，请你们自己摸一摸，老师的衣服上也有纽扣，展示给学生看。此时，衣服上有一颗纽扣掉落，问学生怎么办？（生：钉起来）师：你们会不会钉纽扣，怎么钉呢？那么今天老师就教大家如何来钉纽扣。揭示课题《钉纽扣》

1.欣赏各种各样的纽扣，给它们分分类

按扣眼分：单扣眼、双扣眼、四扣眼

按形状分：方形扣、圆形扣、长方形扣等

按质地分：木扣、石扣、布扣、金属扣、塑料扣、贝壳扣、有机玻璃扣等

（三）小达人学一学

1.PPT出示钉纽扣所需材料

2.教师出示图解和视频：①取线（取稍长些，避免中途换线）

                     ②穿针（将针尖向下，针眼向上，竖着看着              针眼穿线，将线头拧紧，可沾取湿抹布）

                      ③引线（线的两头对齐）

                      ④打结（剪去多余线头）

3.教师重点介绍并演示双眼扣和四眼扣的钉法，PPT出示图解

（1）钉双眼口（“一”字型）

①确定钉纽扣的位置，用左手连布一起捏紧。

②从布的背面进针，再从纽扣的另一个孔出针，在布的背面将线收紧（每进一次针，都要将线收紧）。按照这样的方法重复4-5次，使纽扣固定在布面上。

③在背面打结，剪去多余线头即可。

（2）钉四眼扣

钉法与上述方法基本相同，只要使纽扣正面的线迹钉成“二”字型。（或“口”字型）注意一般不要缝成“十”字交叉形。收线时在扣与布面间绕几圈打个结，这样不易脱线、断线。

（四）小达人做一做

PPT出示钉纽扣的要求，强调用针安全，以及背面打结方法。（视情况进行再次演示）

师：通过今天的学习，让我们用自己钉好的纽扣和布块把我们这两件衣服装饰的更漂亮吧！

（学生分组进行动手尝试，教师巡视指导。课堂中出现问题，及时给予帮助和讲解。）

（四）小达人比一比

收集学生作业，贴于布置好的画板上，进行集中展评，师生评比，授予“手工小达人”荣誉称号，并奖励手工纽扣花。

（五）回归生活

正式在衣服上钉纽扣时，还应该注意什么？

（纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用笔做记号）

（六）知识拓展

我们来了解一些纽扣的相关知识。

1.解释纽扣二字，详细来说：连接衣服胸襟的为钮，非连接衣襟则为扣，但我们习惯于将二者合二为一，统称为纽扣。

2.介绍纽扣的发展历史：古罗马钱币图案纽扣

在我国，纽扣最早可以追溯到1800年前，最初上午纽扣主要是石纽扣、木纽扣、贝壳纽扣，后来发展到用布料制成的带纽扣、盘结纽扣。

介绍中国盘扣：让学生了解中国传统服饰盘扣样式，及现代盘扣的应用。（引入APEC各国领导人所穿的唐装等，增强学生的民族自豪感。）

3.除了漂亮的纽扣花，以纽扣延伸出来的艺术品还有很多，欣赏视频生活中纽扣的设计

（五）师生小结

钉纽扣的基本方法，同学们都已经初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。

板书设计：               钉纽扣

                   扣眼                    ①取线

         纽扣分类：形状          操作步骤：②穿针

                   材质                    ③引线

                                           ④打结

教师签到及研讨记录：

课堂实录：