一．指导思想：

    本学期，高年级英语教师以不断创新的英语备课组工作精神为指导，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，并结合课改精神，加强备课组内教师教学研究意识和质量监控意识，提高课堂有效性，教育教学向课堂聚焦，以学生为本，注重培养学生良好的学习习惯,结合实际情况，扎实开展高年段英语备课工作，本着严谨、科学、务实、创新的态度，坚持以学生的发展为本，努力探索科学、低负、高效的素质教育新路，努力使本备课组的英语教学和教师教学素养有新的突破，促进英语教学成绩的提高，切实提高集体备课的实效性。

二、备课重点：

     加强课改精神再学习，树立现代教育的理念。促进课题研究和教育教学的和谐发展。加强教育实践，反思教育教学中存在的不足，及时弥补和改进，把英语教学工作做得更好。加强英语课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，创造性地阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。

三、备课流程：　　

   1、个人初备 　　

个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。

    2、集体备课　　

中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。　　

 四、具体措施：

    体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案。结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。

五．具体安排：