年段

低年段

主备人

叶维丽

时间

2016年10月24日

地点

一（3）班教室

单元

     ao、ou、iu

备课组长

金晔

本课教案设计

教学目标

1. 学会3个复韵母ao  ou  iu, 能够读准音，认清形，并正确书写。

2. 学会ao ou iu的四声

【重点】学会3个复韵母ao  ou  iu能够读准音，认清形，正确书写。

【难点】学会3个复韵母ao  ou  iu能够读准音，认清形，正确书写

第一课时

一、复习导入，激趣引导

1．全班齐背声母

2．全班齐背单韵母

3. 抽读复韵母ai ei ui ye ue er。根据学生的回答情况进行表扬鼓励。

二、指导看图，学习语境歌。

1．图上画的是什么季节？（冬天）你是怎么看出来的？（小朋友身上都穿着鸭绒袄）有哪些人？他们在干什么？（3个小朋友穿着羽绒袄，2个小朋友在游泳）水面上还飞着什么？（海鸥）

2．听语境歌，相机出示ao ou iu。

身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。

三、教学复韵母ao  ou  iu音、形、书写

（一）ao的音、形

1.由“袄”引出韵母ao：鸭绒袄的“袄”是第几声？（第三声）谁会把它改为第一声？指名读。

发ao时，先发a音，然后舌根上抬口型逐渐缩圆，轻连上O  ，口型由大到小，先开后合

2.师范读，生跟读。

3.指名读，师正音。

小游戏一：对口型，选ao ai

 a前o后读作ao，冬天记得穿棉袄

（二）ou的音、形

1由“鸥”引出韵母ou。海鸥的“鸥”就是ou的发音，指名读

发ou时，先发O音，然后口型收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆，把声音逐渐过渡到u

2.师范读，生跟读。

3.指名读，师正音。

O前u后读作ou，海边看海鸥

（三）iu的音、形

1.由“游”引出韵母iu：游泳的“游”是第几声？谁会把它改为第一声？指名读。

发iu时，先发i的音，然后逐渐把声音过渡到u，u要比单韵母u的口型开一些，滑音时口型由扁到圆。

2.师范读，生跟读。

3.指名读，师正音。

i前u后读作iu，冬天游泳真勇敢

小游戏二：

比较ui和iu发音不同。指导发ui和iu中的“i”音可以拉长，判断出“i”是在两个字母的前面还是后面，以此来区分它们。

（四）认读ao ou iu 的四声

   师：ao ou iu的标号帽子给谁戴？请同学们试着戴一戴。

   指导学生背诵标调歌：

   有a不放过，没a找o e，i u 都有标在后，单个韵母不用说，这样标调不会错

   学生练习加调号，教师评价。（指名读，齐读）

（五）正确书写ao ou iu

师：还记得a o i u 的写法和在四线三格的位置吗？一起背诵字母书写歌。

“拼音格，四条线，拼音字母住里面，住上格的不顶线，住下格的不碰边，中格写满记心间”

师：我们在书写ao ou iu 时，除了按规则写好每个单韵母外，还要注意一个复韵母中的两个字母是一个整体，要写得近一些，匀称一些。

◆做手指操，指导学生描红，临写，然后自由书写

教师巡回指导，及时纠正写字姿势。评价

四、课堂小结

本节课我们学习了新的复韵母ao ou iu ，要记住发音要领，同学们课下要多加练习，准确发音。

五、教学反思

研讨记录

研讨照片