教学环节

教师与学生活动

设计意图

一、趣味导入

下周我们将举办“禄口第二小学第一届文字输入比赛”，需要从每个班选拔三名打字小能手代表本班参赛。现在我们一起通过一个猜字谜的小游戏，来测试一下大家的目前的水平。

公布游戏规则：

根据谜面猜谜底，并将谜底输入到桌面上名为“谜底”的记事本中，记住不要出声噢！完成任务的前三名加分。

1.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

（手指 shouzhi）

分析：

获胜的同学是不是他们手上力气大？是不是他们的手指比较长，我想都不是，打字速度的提升是一个日积月累的过程，当然也需要关注一些小技巧和注意点。

利用猜字谜的竞赛小游戏，激发学生提升打字速度的动力

二、新授

（一）快速找准基础键

比一比，看谁有打字小能手的潜质。

1.眼睛闭上，手背在背后；

2.伸出食指，根据凸起的横杠，找到“F”“J”；

3.依次将其他六根手指，放在剩余的6个基准键；

4.大拇指放在空格键上；

引导学生规范打字，为打字速度的提升做铺垫。

（二）手指分工要明确

快速抢答游戏：老师报字母、学生快速说出应该用哪只手的哪根手指头去按这个字母。

1.出示手指分工图，学生抢答；

2.不出示手指分工图，学生抢答；

手指分工，需要一定的技巧去记忆，通过这两次不同难度层次的抢答，活动，帮助孩子们记忆手指分工

（三）小试牛刀（英文打字）

Welcome to our school! 选出前三名加分

要求学生在严格使用正确的指法情况下，完成较为简单的任务，旨在求质暂不求量

三、模拟比赛

1.打开金山打字通，选择“英文打字”中的“文章练习”，限制时间为2分钟，记录成绩，前三名加分；

(根据时间调整，是否两轮)

2.打开金山打字通，选择“英文打字”中的“文章练习”，限制时间为2分钟，记录成绩，前三名加分。

(根据时间调整，是否两轮)

孩子们对于练习和限时测试的感觉是不一样的，在限时测试中，孩子们能体会到紧张，容易高度集中注意力，从而激发其潜质，有利于打字速度的提高

四、回顾总结

今天这节课，我们针对大家在文字输入时存在的一些弱点，进行了再次强化，并通过模拟比赛，选拔出了三位“打字小能手”代表我们三（3）班参加校级比赛。在此老师想告诉大家的是，打字速度的提升不是一朝一夕的事情，希望大家珍惜每节课前五分钟的打字练习时间，争取将自己的速度提上来，参加禄口第二小学第二届文字输入比赛。

总结本课，提出希望