班主任讲座体会

陈海宁老师的讲座让我收获颇多，受益匪浅。不仅让我重新认识了班主任工作的内涵，更从她的班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、要做有责任心班主任

班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。因为只有你把班级当‘家’看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关心班级事务，关心每一位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝聚力。其次，我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的未来。

　　二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

陈海宁老师就这一点举过这样的例子：每到开学她都会把新接手班级的学生名单拿过来仔细研读，她给自己定下几个阶段目标，一是能正确读出孩子的名字。在现在的家庭，许多父母会给孩子的名字选用一些生僻的字，这些生僻的字往往会给我们没有准备的老师们带来叫错孩子名字的尴尬。所以在开学前，认真读一读孩子的名字，把这些字叫对，这不仅尊重的孩子，还是关爱孩子的一种直接体现。二是读懂孩子的名字。仅仅是正确读出孩子名字这是不够的，我们还要在这些基础上读懂孩子的名字。每个父母在给孩子起名字的时候都不是随便起的，往往都带有某种希冀。我们班主任可以通过揣摩孩子的名字来理解家长们，去明白他们的希冀，这也是关爱孩子的体现。

三、充分运用家长们的特长

    每个班级都会建立自己班级的家委会，这些家委会的建立并不是摆设，我们要充分发挥它的作用。例如，陈海宁老师所做的，她常常呼吁家委会的成员自主举办活动，进行家长与家长之间、学生与老师之间，家长与老师之间的交流与互动，减少了相互间的隔阂。再如某一次，学校举行活动，陈海宁老师就发动了家长中会化妆的妈妈们来学校给小朋友们化妆，这就充分发挥了家长们的额特长，让家长们也参与到学校活动中来，与孩子一起体验学校文化。

四、做好家校联系

　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。

总的来说,陈海宁老师的讲座让我受益匪浅,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。