教学目标：

1、展开合理的想像，为自己熟悉的卡通人物编个故事或者自己设计一个卡通人物，为他编个故事。

2、语句要通顺，内容要具体，能把故事说清楚，表达自己的真情实感。

3、通过语言、动作、神态等方式展现卡通人物的特点。

教学重点：

通过语言、动作、神态等方式展现卡通人物的特点。

教学难点：

编故事的时候，语句要生动，内容要具体，把故事说清楚。

教学准备：1、搜集小朋友喜欢的、熟悉的卡通人物形象。

2、制作多媒体课件。

教学课时：1课时

教学过程：

 一、创设情景，激发兴趣

1、在卡通王国中，住着一群快乐的小精灵，它们非常的可爱与神奇。来，让我们以热烈的掌声欢迎它们的到来。

2、教师展示卡通人物的图片 (可爱的灰太郎、光头强、聪明的喜羊羊、脚踏风火轮的哪吒、、调皮的米老鼠……)

3、先小组讨论自己喜欢的卡通人物，由每组学生代表介绍自己喜爱的卡通人物。

二、讲故事

1．这些卡通人物他们还有很多有趣的经历，谁能给我们讲讲发生在他们身上的有趣的故事?（学生讨论、交流）

2、请学生上台边讲故事边表演卡通人物的动作。

三、观赏动画

1、交流短片中的主角是谁？

2、短片是如何给我们展现人物形象的？

3、你看时有什么特别的感觉？

四、新编卡通小故事

1、请同学选择一两个你最喜欢的卡通人物（也可以是自己设计），为他们编写一个有趣的故事。

2、师生合作，共同讨论编写故事注意的要点。

（1）想一想，你故事中的卡通人物有什么特点？

（2）发挥想像，你的卡通人物会有什么独特的经历？

（3）要使故事吸引人，能不能在故事中设计一两个有趣的或惊险的场面。

3、小组合作，学生互相启发，合作编拟故事，然后指名讲述，请全班同学

评议。（集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路）

4、构建故事大概，明确故事主题

（1）告诉学生故事主要要素：时间，地点，主要角色，事件．

（2）交流各自故事的主要要素，从中引导辨析事件的意义。

（3）静想你编的故事的大致情节，然后讲给大家听。

（构建故事大概）

三、写作文

现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写些什么?

学生静静地思考。

集体交流：帮助学生完成习作的构思。把你最想写的、自我认为可以写精彩的片段写下来。

四、交流学生习作片段