2016—2017年学年度第一学期 语文教研(一)

活动记录：  

    在新学期的仓促与忙碌中，我校迎来了第一次语文教研活动。由五一班的王玥老师执教五年级上册第三单元第9课《推敲》。在培养学生自学能力的基础上，王老师带领同学们细读慢品，课堂上闲庭信步游走于知识的花丛之中，撷取言辞的芬芳。

教师教案：

《推敲》第一课时教学设计

禄口二小 王玥

一、教学目标

1、自主学习本课生字词，规范美观地书写，注意“睡”的笔顺以及“貌”字的书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解“推敲”的故事内容。

3、联系上下文和自己的积累体会词语的表达效果，感受贾岛精益求精、严谨细致的人物形象。

二、教学重难点

联系上下文和自己的积累推想有关词句的意思，体会表达效果，感受贾岛精益求精、严谨细致的人物形象。

三、教学过程

组织教学：齐背古诗《寻隐者不遇》

（一）、激趣导入

大家看图，一手拿酒杯一手拿酒壶。(做倒酒的动作)我在做什么?

 “斟”也就是往容器里倒酒的意思。

李白有句诗是“独酌无相亲”。李白花间饮酒，这“酌”是什么意思呢?

师：这两个字都和酒有关，那组合在一起的“斟酌”还是“喝酒、饮酒”的意思吗?

（“斟酌”是指仔细思考事情，文字是否适合或者可行。）

师：两个各有意义的字组合在一起组成新词之后．意思发生了翻天覆地的变化。

师：想不想再看一个?（做动作“推”)板书（再做动作“敲”)板书

“推”和“敲”两个都是表示动作的字，合在一起变成了一个新词．我们一起读。（PPT出示）

“推敲”就是我们今天要学习的课文的题目。这个词语什么意思呢谁知道?书上有这样的解释。

 (PPT出示：后来．人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。)这个词啊，就和我们的大诗人贾岛有渊源。今天我们就来学习这篇课文《推敲》。

、检查字词

1、检查生字的自学情况 。  

( PPT出示 ：生字 )  

课前我们交流过了生字词，现在老师想考考你们，有人敢挑战吗?  

(指名学生读 )  

2、看样子，读生字难不住你们。下面看词语 。  

PPT出示 ：  

① 和尚 即兴 吟哦 斟酌 冲撞

② 簇拥 避让 兴致 思索 宽恕

第一组词语让你想到了谁? (教师相机板书：贾岛)第二组呢? (板书：韩愈 )  

（三）、初读课文

1、那么这两位就是课文的主人公，请同学们自由朗读课文，边读边思考：课文哪几个自然段是写“推敲”这个词的来历的呢？（读后指名学生回答）

那么请同学们快速浏览课文2-7小节，看看推敲究竟是一个怎样的故事，老师这里有一个填空要考考大家。

2、课件出示填空 ：指名学生完成。

3、贾岛因为早年家中贫困，迫于生计，出家当了和尚，正是由于韩愈的赏识，后来他才还了俗，成了诗人。他们的相遇，可是一个千古传诵的文坛佳话。课前老师就布置了你们任务，如果请你来当导演，把这个故事拍成电视连续剧，你想拍几集？你是按照什么来分集的？

（按照事情的发生、经过、结果将这个故事拍为三集。）

（也可以按照事情的发生、发展、高潮、结果将这个故事拍为四集。）

无论拍三集，还是四集，只要你有道理有依据都行。下面我们来交流一下你们每组起的名字。先来说说在给每集起名字时，我们应该注意些什么？

（每集片名之间不仅要求字数相近，还要推敲是否简洁、贴切、引人。请大家做一次编剧，写出自己的创意和智慧。）指名交流：

（四）、品析人物

理清脉络，了解主要内容，这是拍好连续剧的基础。要提高收视率，关键是把握好人物形象，塑造好主人公。编剧并没有直接告诉我们贾岛究竟是一个怎样的人，而是通过平淡的语言文字、通过贾岛的一言一行来反映的，这就需要我们带着一双慧眼去感悟、去发现。

下面我们就来比一比，哪位小导演有一双慧眼，能够看到不一样的贾岛。

（PPT出示）我看到了一个 （      ）的贾岛

课前老师已经请大家思考过这个问题，现在给你们几分钟时间，把大家的想法在小组内交流交流。最好能结合具体的词句谈一谈你的见解。

A、“他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。”（有情有义）

（指导朗读）尽管山路崎岖，月色朦胧，李凝家难找，但他仍然坚持。让我们来读一读有情有义的贾岛，注意，这已经是夜深人静了，你能不能读出夜晚的感觉？

B、半路上，他想起昨夜即兴（有才华）写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。（一丝不苟 精益求精）

是啊，他就是这样一位创作严谨认真、锲而不舍的诗人。课文中还有什么地方写出他的这种痴迷的呢？

C、这时……贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。（心无旁骛、全神贯注）

（结合生活理解“仪仗队”、“ 簇拥”）

谁能通过你的表演，再现当时真实的情景——（指名一生演一演）

（指导理解“吟哦”一边做动作一边吟诵诗句）

我们来读一读心无旁骛的贾岛。（齐读课文）

D、贾岛听了，连连点头（善于听取别人意见，虚心好学）

E、文中的插图贾岛彬彬有礼，做着敲门的动作。（有礼貌）

故事就应该这样来体会：它的每一句话、每一个词当中都有着丰富的内涵，都能够读出人物的形象、读出人物的性格来。

（三）走进贾岛

师：历史上的贾岛究竟是怎样的人呢？请看他的生平介绍——（PPT出示）

师：看了贾岛的生平，你对他又有哪些新的感受呢？

师：同学们，你们看他有一个雅号，叫—— “苦吟诗人”。是的，贾岛以他对诗的执着追求，以他严谨的创作精神，以他苦思苦吟的实践，锤炼出许多精品，从而在诗人辈出的唐朝有了一席之地。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，任何事业的成功，不下一番苦功怎能行呢？这就是贾岛，这就是历史上真实的贾岛，这就是走进我们心灵的贾岛。

（四）、写字教学

课前我们还交流了生字，有没有同学想提醒大家哪个字的书写？

睡：笔顺

妥：女字一横的倾斜，撇和撇折的舒展

貌：注意左半边与爪字头的区别

研讨记录：

教师风采：