本学年，学校有5位新教师走上了班主任工作岗位，为了让她们能迅速了解和掌握班主任工作业务，发挥班主任在学校德育与学生管理工作中的骨干作用，提高班级管理水平和能力，经学校研究决定，在全校实施“班主任青蓝结对工程”。特制定计划如下：

1．青蓝工程的新老对子，由学校德育处会同年段组确定，并发给老班主任聘书。

2．德育处根据学校教育教学工作的实际，对青蓝对子提出具体的活动要求、考核办法。

3．新班主任职责：

新班主任要树立良好的师德师风，热爱学生，关心学生，研究学生的心理，严格遵守教育法规；必须积极参加政治学习，认真学习有关教育理论，认真学习班主任工作理论，热爱教育事业，对教育事业具有高度的责任感；虚心向老班主任学习，按时制定好班级工作计划、总结，并交指导老师审阅；遇到班级棘手问题主动和老班主任商量；认真参加学校举办的学习班、班主任例会，同时积极参加学校组织的班主任工作经验交流会，尽快提高自己的工作水平；一学期要认真读一本教育心理学书和一本班主任工作理论书，坚持写好班主任工作日记；学期结束，要结合自己工作实际，撰写有质量的研究论文或工作体会，积极撰写德育研究论文，参加学校德育课题的研究；要主动听老班主任的班（队）会课，每学期上一节班（队）会课给师傅听。

4．老班主任职责：

老班主任须严格要求自己，关心爱护新班主任，做好传、帮、带工作，把好思想好作风传给她们，同时不断感受新班主任身上迸发出来的活力以及新理念新方法，促进自己的工作更上一层楼；每学期开学指导她们制定好班级工作计划，学期结束指导她们做好总结，并审阅签名；平时带领新班主任积极进行德育工作的研究，指导新班主任做好班级常规管理和突发事件的处理；经常关心新班主任的工作情况，及时帮助解决新班主任工作中的困难；每学期指导新班主任上一节班（队）会课；参加学校开展的班主任工作经验交流会，并积极发言。

5．督导与评价：

学校德育处每学期对结对情况进行一次全面考核，及时通报执行情况，表彰优秀指导教师和被指导教师；定期召开座谈会、经验交流会；开展主题班会、队会的评比活动，把班主任培训活动落到实处、推向深处，全面检阅青蓝结对的效果。完善激励机制，实行结对双方“捆绑式”评价，纳入班级考评和班主任考核。