本学期，我校数学教研组积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

     一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

     先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

    1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以组辅导的培训学习活动。每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

    2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对  教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

      二、教学常规长抓不放，做好自己本职工。

本学期在开学之初，我便组织全体数学科任学习学校教学室和教导处的工作计划和方针，根据总目标拟定自己的工作计划，规划好一学期的工作布暑，由于有了目标、计划，在工作过程中，每位数学教师的工作井然有序、有条不紊。本组八位数学教师，思想态度端正，工作作风严谨踏实，平时能积极学习，深入钻研教材，认真备好每一堂课，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己所教感受做好教后反思，对作业能严格要求，认真批阅，及时反馈，大家能从点滴入手，了解学生的认识水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养学生正确的学习态度。让他们学得轻松，学得愉快，学得实在。教师和学生、教师和教师之间互学互促，扎扎实实做学教学常规工作，做好教学的每一件事。

本学期中年段数学组每位数学老师都精心准备了一节组内公开课，授课教师课前精心备课，课后认真反思，组长及时组织大家进行评课及作好小结工作。全组教师每人听课15节以上，并及时作好听课记录和写好听课反思。

三、开展主题教研活动，切实提高教学质量。

为了落实好“抓实常规是重点，教研跟上是关键，人人参与是前提，课课有效是保证”这一教学教研工作目标，创设生动有效的课堂，提高教学质量。按县“课前两备，课后一备一反思”的备课活动形式，执教教师作好课前一备工作，在授课前一周把自己的初步设想在学校教研上说，科组再组织大家进行集体备课，执教教师根据大家的意见进行课前二备。最后组织大家进行评后，执教教师再通过在大家的点评修改教学设计和写好课反思，完成课后一备一反思。这次教研活动，大家围绕本次的主题“如何落实好每一节课的教学目标”，大家积极参与，人人到位，认真查找资料，阅读相关的教学参考书和教学设计，观看优秀的课堂实录，为了帮助执教教师，大家出谋献策，互学互助，科组研讨氛围和谐、愉快。执教教师虚心向行们学习，认真修改自己的教学设计。

四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

 1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

    2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

    3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

    4、进一步加强数学理论知识的学习，不断提升数学素养。