校级品德教研（三）

研究主题：贴近生活启发思考的教学方法在品德课堂中的体现

上课时间：2016年6月3日上午第3节

执教人：袁萍

上课内容：《南湖游船》

教学设计：

五年级品德与社会《南湖游船》第一课时教学设计

【课   题】10.南湖游船

【教材简解】教材由三个部分组成:第一部分，诞生在小船上的大党（包括中国共产党诞生的历史背景和中国共产党成立），这部分内容主要是引导学生关注与了解中国共产党诞生的历史背景，了解建党环境，党成立之艰，感受共产党人大无畏的革命精神。美文《一个大党和一只小船》以激发学生热爱中国共产党的思想感情；第二部分，摧不垮的队伍（包括南昌城头红旗扬和红军不怕远征难），这部分内容旨在引导学生感受中国共产党是一个摧不垮的队伍，党和人民军队是不可战胜的；第三部分，一切为了人民的翻身解放（包括心中永远装着人民和不忘群众的利益），意在让学生从故事中感悟真理，中国共产党之所以能够成为一支摧不垮的队伍，其中最主要的奥秘就在于他们所做的一切都是为了人民的彻底解放。

【目标预设】

知识目标：知道中国共产党成立的历史背景、时间、地点及其主要创始人；了解中国共产党第一个党纲的内容及意义；认识到中国共产党的成立使中国革命焕然一新，中华民族看到了希望，它的成立是中国历史上开天辟地的大事。

情感目标：激发学生热爱中国共产党的思想情感。

能力目标：培养学生收集和整理资料的能力以及自主、合作学习的能力。

【重点、难点】

中国共产党“一大”是本课时教学重点。

中国共产党成立的历史背景是本课时教学难点。

【设计理念】

1.以人知史，让学生通过课前对“一大”代表等历史人物故事的收集，课上交流、讨论来了解历史；

2.以事知史，对自主收集的故事、事件材料进行自我展示、互助探究，从而认识历史；

3.以史激情，通过对“一大”代表人物的了解，对“一大”这开天辟地历史事件的认识，激发学生对中国共产党的热爱和崇敬之情。

【设计思路】

教学本课分四课时完成

第一课时学习第一部分；第二课时学习第二部分；

第三课时学习第三部分；第四课时课外拓展，总结课文。

第一课时分五个步骤

（一）引言导入；（二）走近游船，聆听历史呼声；（三）走进游船，感受小船上的大党；（四）走出游船，铭记历史；（五）总结升华。

【教学过程】

第一课时

一、引言导入

1.多媒体课件演示：中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议会场

教师解说：中共十七届六中全会于10月15日至18日在京举行。这是胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、李长春、习近平、李克强、贺国强、周永康在主席台上。

2.配放歌曲《没有共产党就没有新中国》。

教师激情独白：2007年10月15日，中国共产党第十七次代表大会在北京胜利召开，来自各地的2217名党员代表，代表全国7050万党员，齐聚人民大会堂，共商党和国家的大事。可又有谁会想到这样一个拥有7050万党员的大党，最初却诞生在一条小小的游船上……今天我们就一起来翻开历史，去寻找86年前中国共产党诞生的的足迹。

（评析：激昂雄壮的歌声引入本课的学习，激发学生对中国共产党的热爱和崇敬之情。）

3.揭示并板书课题：10.南湖游船   

同学们，你们有谁到过嘉兴南湖？又有谁见过这只游船？

指名说说对南湖的了解。

4.多媒体课件演示：南湖烟雨楼、红船数幅图片。

5.学生互相交流对南湖烟雨楼和红船的了解，进行互助探究。

6.教师小结：南湖，春天杨柳如烟，夏秋绿如秋畦，银树琼宇，春夏景色迷人，雨丝如雾。湖心的小船就是举世闻名的中国革命领航船，人们称之为“南湖红船”。今天，我将带着同学们进行一次文化之旅，去寻觅那段历史。

7.请同学们再读课题：南湖游船

（评析：从学生已有知识导入话题，通过十七大课件激发兴趣，自然引发质疑，巧妙揭题。）

二、走近游船，聆听历史呼声。

1.本单元学习，我们了解中国近代社会曾掀起了三次大的革命运动，虎门销烟、甲午战争、武昌起义，这三次大运动究竟给人们带来什么样的变化呢？（指名说）

课件演示：三次大革命的失败，是党成立的号角。

小结：1911年孙中山领导的革命，尽管推翻了几千年的封建专制统治，但却没能完成反帝反封建的任务，人民生活依然水深火热，中国将何去何从成为进步人士思考的主题。

课件演示：马克思主义的传播，是党成立的基础。

2学生自学第一自然段内容。

（1）教师提问：俄国十月革命的时间？是在谁的领导下取得革命的胜利？（学生回答）

（2）学生将课前自主收集的材料进行自我展示。

（3）教师小结：俄国十月革命像一声春雷震醒了中国人民，中国知识分子看到了拯救中华民族新的道路，以陈独秀、李大钊等为代表的先进知识分子开始以《新青年》为舆论载体宣传马克思主义思想。

板书：俄国十月革命 马克思

（评析：教材只是简单介绍中国共产党诞生的背景，学生不能理解，故补充相关背景资料，让学生真正懂得中国共产党诞生的复杂背景。）

三、走进游船，感受小船上的大党。

1.阅读P77-79诞生在小船里的大党，边读边议、互助探究：

（1）中国共产党“一大”召开的地点为什么要变动？

（2）中国共产党“一大”的主要代表有哪些？谁作为缺席代表，并给大会写了信？谁能把课前自主收集的关于“一大”代表的故事与大家一同分享？

(3)中国共产党“一大”的召开有什么重大意义？

2.交流学生探究情况，课件演示“一大”代表全图。

3.教师小结：“五四”爱国运动的爆发，使青年学生和工人阶级走上历史舞台，接受马克思主义的人也多了，各地共产主义小组相继成立。马克思主义的传播则为中国共产党的成立作了思想上的准备，1921年7月各地共产主义小组相约在上海召开中国共产党成立大会。

4.交流分享（多媒体课件演示问题），教师适时板书重点。

（1）中国共产党“一大”是在（   ）年（ ）月（ ）日――（ ）月（ ）日召开的。每年的7月1日只是党成立的（      ）。

板书：一大     1921年7月23日－31日    7月1日纪念日

（2）中国共产党“一大”召开的地点先在（   ），后来转移到（        ）上继续召开。

板书：地点：上海法租界——浙江嘉兴，南湖红船

（3）参加中国共产党“一大”的主要代表有（            ），他们代表全国53名党员。

板书：毛泽东    董必武等13人

课件逐一演示“一大”部分代表图片。让我们一起来记住他们。

（4）在这次会议上通过了（      ），确定了党的（   ）产生了党的（   ），选举（    ）担任中央局书记。

板书：党纲  奋斗目标  领导机构  陈独秀  

5.讨论、探究：

（1）中国共产党“一大”会议的地点为什么要变动？

阅读美文《一个大党和一只小船》，引导学生分析党成立的时代背景，说明当时建党的环境十分危险和恶劣，革命先驱们是冒着巨大的危险，建立了伟大的中国共产党。     

（2）中国共产党“一大”的召开有什么重大意义？

课件演示：中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，她的奋斗目标是推翻资产阶级，在中国建立无产阶级专政和实现共产主义，中国革命的面貌从此焕然一新。

学生齐读，教者板书：开天辟地  党的诞生

（3）中共“一大”13名代表，为什么课本上只出现部分代表？课后大家去网上了解一下。

（评析：通过课前对“一大”代表等历史人物故事的收集，课上交流、讨论来了解历史；在认真自学课文的基础上，通过小组相互学习交流、讨论，并结合图片等的介绍，让学生了解中国共产党“一大”召开的具体情况，了解党的奋斗目标及其历史意义，通过对“一大”代表人物的了解，对“一大”这开天辟地历史事件的认识，激发学生对中国共产党的热爱和崇敬之情。）

四、走出游船，铭记历史。

教师独白：中国共产党明知前进的道路上还会遇到各种困难，然而共产党人在困难面前毫不畏惧。

1.在课前，你还收集到了哪些课本以外的资料？说一说，中国共产党为了建立新中国经历了哪些困难和挫折？（叛徒出卖、无数先烈牺牲、日寇践踏国土、蒋匪围剿等）

2.想不想知道老师收集了哪些资料？（根据学生收集情况，多媒体补充出示图片）

3.指导学生分类整理资料。

让我们怀着对革命先驱无限崇敬的心情，把收集到的资料进行整理与大家一同分享。

4.讨论、交流：

提问：读了课文，看了图片，参加了讨论，分享了资料，你对我们党有什么新的认识？在整个活动过程中你有什么收获？

（评析：对自主收集的故事、事件材料进行自我展示、互助探究，从而认识历史。这部分内容的学习，使学生进一步懂得今天的幸福生活来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活，为中华崛起而勤奋读书。）

五、总结升华。

在这节课的学习中，我们了解了中国共产党诞生的经过及其意义，知道了我们党经历了极其艰难的发展历程，发展成为今天的一个大党，我们幸福生活来之不易。

中共“一大”为我党确定了奋斗目标，每一个不同的历史时期都有一个新的奋斗目标，党在近期的奋斗目标是建设有中国特色的社会主义，实现政治文明、物质文明、精神文明，达到国富民强。我党正是朝着既定的目标前进的，我们要热爱中国共产党，做继往开来的一代新人。

（评析：新时期的奋斗目标的渗透，使学生懂得我们党是一个伟大的党，党正是领导着中国人民不断走向富裕，朝着更美好的明天前进的。作为小学生要好好读书，以便将来更好地做接班人，肩负起时代赋予的重任。）

【板书设计】

               第10课    南湖游船

俄国十月革命   马克思    

21年7月23日－31日     7月1日纪念日

上海法租界——浙江嘉兴，南湖红船                    党的诞生

一大    毛泽东、董必武等13人  

党纲    奋斗目标  领导机构    陈独秀       

开天辟地大事

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研讨记录：