正确认识一元以上面值的人民币，学会使用人民币和懂得节约、爱护人民币的道理是本节课所要达到的教学目的。

由于学生对于人民币都有一些生活经验，大多数学生已经认识了一元以及以下的人民币，对于教学有很大的帮助。

但是由于学生的实践不同，在教学方面出现了一些问题。

首先是分的认识教学不够理想。

学生对分币比较陌生，因为“分”在实际生活中已经很少使用，学生对于1角=10分的理解不是很透彻。

其次是兑换人民币。

学生的生活经验仅仅局限于认识，对于实际的操作有一点不知所措，学生对于同一单位的人民币可以通过计算的方法或者数的组成知识能够很快的兑换出来，而不同单位的人民币是一个比较抽象的过程，学生在操作中有一些困难。

最后是学生自制力差，注意力不集中。