2024—2025学年第二学期语文教研组工作总结

学期即将结束。一学期以来，语文教研组在江宁区教研工作指导意见以及南京市教研室小学语文学科教研计划的引领下，紧密结合统编小学语文教材，充分利用省、市、区丰富的教研活动资源，同时契合学校教学工作计划，深入开展课堂教学研究。紧紧抓住教学主渠道，秉持以学生为本、以质量为魂、以教改为中心、以校本研究为主要方式的理念，严格贯彻义务教育语文课程标准以及国家“双减”政策要求。

我们以提高教学质量为目标，以新课标为切入点，以教学质量为核心，以教育改革为关键，以校本研究为主要手段，引领全体教师聚焦课标教材、关注学生成长，推动教师专业化发展。通过多种举措开展教学教研工作，持续推进禄口二小“求真·育人指向素养提升的优化行动”。在教研与课堂实践中，积极探索境脉课堂学习理念下的“宜和”课堂建构，深化课堂教学改革，优化教学流程，提高语文课堂教学的效率与质量，规范校本教研程序，增强校本教研的影响力。

以各年级备课组为依托，充分发挥教研组在研究、指导、服务方面的作用。以严谨的态度、务实的作风和创新的精神，扎实有效地开展语文学科的教学研究工作。 

现就以下几方面进行总结:

一、深化教育教学理论学习，不断提升理论素养和实践能力。

1. 组织教师深入学习和研究课程标准以及相关的教育教学理论，进一步领悟新课标的精髓，以基础教育改革的新理念为指引，推动教师教学观念的转变。

2. 营造教师之间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互交流的学习型校园文化氛围。

3. 加大对中青年教师的培训力度，鼓励他们主动学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面的知识，同时为青年教师的成长搭建平台。

二、切实加强和规范教学常规工作，确保教育教学质量稳步提升。

1. 严格执行课程计划，各位教师应从素质教育的高度出发，确保所安排的课程足量、优质完成。

2. 认真备课。备课是上好课的前提，是保障课堂教学质量的关键。本学期，我们以备课组为单位开展集体备课。通过集体备课，教师们对教材的理解更加深入、全面，教学目标的确定更加清晰、恰当，教学环节的设计更加合理、科学，教学问题的预设更加到位、有效。同时，集体备课有利于资源共享，实现教师间的优势互补，形成合作共进的教学格局。我们还利用备课组活动时间，对教学方法与学习方法进行研究、探讨，以优化教学方法和教学手段，并及时对教案进行反思和修改。

3. 教研组认真组织检查，杜绝不按进度备课和上课、先上课后备课的现象。教案应具有实效性，包含板书设计和课后反思；作业布置要精心合理，批改准确，反馈纠错及时，适当添加鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，培养学生良好的书写习惯，实现作业练习的意义和目的。一学期以来，教师们都能按要求充分备课，青年教师大多能撰写详细教案，并及时进行个人补充和教后反思。

4. 认真上课。我们积极开展听课评课活动。开学初，根据学校教学安排，组织教师相互听课评课。在互听互评过程中，我们特别关注教师是否能把握重点、难点，以及教学方法和手段的优化情况。在教学中，深入落实“双减”政策，确保课堂练习时间，切实减轻学生负担。

5. 抓好学生作业的布置与批改。本学期，我们不仅要求作业书写规范、美观、整洁，重视作业的完成情况，更特别关注作业的订正。对于订正作业，要关注学生是否真正掌握了知识。同时，强调作业批改要及时、认真、细致、规范、到位；作业订正后的复批要有针对性和实效性，避免让学生多次抄写作业。正是因为教师们对学生作业高度重视，学生的作业质量得到了显著提高。

6. 积极推进课外阅读和写作训练。依据学校工作计划开展读书活动：开设校级阅读研讨课；每天中午保证30分钟的课外阅读时间（可自由阅读或师生共读）；图书馆优化资源共享，送书入班，简化借阅流程；结合学生年龄特征，利用教材抓好课外阅读与写作训练；配合教务处做好阅读课的检查工作。

三、深入推进校本教研活动，发挥教育科研核心作用

本学期，语文组围绕主题开展全方位的教学研讨。全体语文教师深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过多种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理和学习方式。在课堂教学实践中，积极探索真正适合学生发展需求的有效教学操作策略，努力构建生活化、人文化的和谐课堂，突出和谐化教学，注重教育科学性，提高学生学习效率，培养学生的创新精神和实践能力。同时，促使广大教师在实践、反思、研讨过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

四、存在的不足

1. 教研组工作需要群策群力、集思广益。

2. 在做好本职工作的同时，教师应更多地关注他人，分享好的想法和思路。

3. 学困生辅导工作任务艰巨，不能松懈。

4. 教师应积极撰写更多优秀文章并发表交流。

5. 课外阅读不仅要投入时间，更要注重传授学生阅读方法。

五、今后努力的方向

1. 课堂教学在新课标理念的影响下，已焕发出新的活力，呈现出良好的发展态势。然而，课堂上存在诸多不可预测的因素，教师们越来越关注课堂生成。如何让教师的教更好地适应学生的学，我们在这方面做得还不够，这是我们面临的新问题，也是较难把握的问题。我们要引导更多教师积极参与行动研究，使预设与生成相互配合、相得益彰。

2. 我们的理论水平仍有待提高，下学期将进一步鼓励教师多阅读教育刊物，多撰写教学反思，以提升理论素养，用理论指导实践，更好地服务学生。

经过辛勤的耕耘，必将迎来丰硕的成果。我校语文教研组在上一学期的教育教学工作中，凭借持续的努力和团队的紧密合作，取得了令人瞩目的成绩。我们在课堂教学领域实现了新的突破，同时在学生能力的培养和教师专业成长等方面也取得了显著的进步。然而，我们也深刻认识到，在成绩的背后，仍有一些不足之处需要我们去正视和改进。我们将继续遵循“勤奋学习、善于思考、踏实工作”的工作原则，坚持不懈地追求卓越，力求在教育教学的各个领域取得更加优异的成绩。

“学无止境、教无止境、研无止境”这十二字箴言，精准地概括了我们语文教研组工作的方向和核心理念。我们深知，唯有在教育的广阔海洋中不断奋勇前行、积极探索，才能在课程改革的浪潮中激起绚烂的浪花，为学生提供更加丰富多元的学习体验，为教师的专业成长搭建更加坚实的发展平台。我们将继续努力，追求卓越，为学校教育的长远发展贡献我们的力量！