在量的体验中滋养量感

  ——2023—2024学年第二学期数学组校本教研活动

3月21日上午，在录播教室开展了本学期第一次数学组教研活动。本次活动由二年级数学组精心准备，首先由王婧老师执教《认识分米和毫米》，接着陈宗巧老师围绕主题对教材进行深入的分析和解读。全校数学教师以年级组为单位进行热烈研讨并汇报研讨结果，之后，由严悦老师围绕“在量的体验中滋养量感”的主题开展讲座，让我们对认识分米和毫米的教学有了更加深入的认识，最后张老师对本次教研活动进行了简单的点评和总结。

一、反复打磨精心准备阶段

活动前两周，二年级组就忙碌了起来。数学组老师先开展了主题备课的研讨，选定了《认识分米和毫米》这一课，根据课标要求，确定了“在量的体验中滋养量感”的教研主题。为了这次教研活动的有效进行和精彩呈现，王婧老师对这节课进行了多次磨课，组内数学老师多次研讨，提出自己的意见，经过不断修改，最终呈现了这节课。

二、精彩的活动现场

（一）呈现课例

王老师在当天早晨就提前到达录播教室，开始了一系列的课前准备，最终为我们带来了一场精彩的数学课堂。全校的数学老师们都参加了听课，并认真记下了听课过程和听课的感想。

（二）教材解析

陈老师结合数学课程标准对教材进行了深入的解析，并结合本节课的目标和重难点，将《认识分米和毫米》教材分析讲解的十分详细，并且介绍了这节课的设计亮点，让我们对这节课的了解更深了一些。

（三）思维碰撞的研讨

在王老师的课堂展示以及陈老师的教材分析之后，听课老师们对本节课有了深入的了解，紧接着各年级组老师分组进行研讨。活动现场气氛热烈，最后每个年级组小组代表就本节课发表自己的观点和建议。教师们认为王老师的教学环节流畅，通过多种活动让学生对分米和毫米建立了清晰的表象，同时教师关注数学新旧知识的联系，帮助学生形成了完整的知识框架。也对本节课提出了一点建议，教师的评价语言略显单一，教师与学生的互动还要再加强，教师要充分调动学生的学习积极性，让课堂氛围更加浓厚。

（四）讲座

严悦老师结合这节课，围绕“在量的体验中滋养量感”的主题开展讲座，结合本节课的教学设计，提出通过师生测量1分米、学生自己测量1毫米等一系列量的活动环节，降低学习难度，让学生学得轻松。

最后，张老师对本次活动进行了总结。张老师对于本次活动的《认识分米和毫米》这节课也谈了自己的思考。张老师认为在本节课的教学中，教师还要注重知识之间的关联，可以尝试把相邻长度单位之间的进率和“十进制”的知识联系起来，让学生体会它们都是“满十进一”，并且增加一个直观演示的累加长度单位的视频，从而有效发展学生的累积量感，让学生真正在“量”的体验中形成量感、发展量感、提升量感！

附：本次主题教研的相关活动记录

                                                               撰稿人：朱 婷

校对人：张建红

审核人：周海波