品诵童话故事，感受童真童趣

——2023-2024学年度第二学期语文组教研活动（五）

风有信，花正艳。缤纷的五月，明媚的阳光，踏着夏的韵律，迈着轻快的脚步，5月28日上午，我们共同迎来了我校第五次语文组教研活动。二年级组语文老师们精心准备，围绕“品诵童话故事，感受童真童趣”这一主题，进行了校级展示。

一、前期准备

二年级语文组全体教师在组长郭梦琪的带领下，召开组内会议，聚焦主题，人员分工，相互合作。经大家共同讨论后决定，将第七单元作为展示单元的内容，关注到第七单元的单元要素，最终确定“品诵童话故事，感受童真童趣”为教研主题。

最美的呈现必定精雕细琢，凝聚智慧与汗水。孔馨老师深入钻研教材，研读新课标，精心设计教学环节，常常为如何落实核心素养，如何优化教学环节和组内老师不断探讨。每次试讲完，二年级语文组就集中到一起共同探讨，全面、理性、透彻地对课堂进行深入剖析，对每节课做出了客观的点评，有针对性地提出合理的建议及改进措施，实现了磨课的初心。

二、课堂展现

在本课教学中，孔老师采用多种形式朗读，以读促悟，通过对句子的反复朗读，思考“你想对小毛虫说什么？”并抓住“九牛二虎之力”，“挪动了一点点”“周游了整个世界”理解“笨拙”的意思，进一步体会小毛虫的“可怜”。

教学中孔老师重视朗读教学并且重在引导学生理解有关词句在文中的意思。在教学时，老师引导学生认真读的基础上，学习边读边思，通过与文本的对话、与老师、伙伴间的交流从而理解一些关键词、句，增强对文章的感悟。在升华主题时孔老师引导学生说说其他事物该做的事情是什么。如，太阳该做什么，流水该做什么，小朋友该做什么，小毛虫该做什么，让学生形象感知“每个人都有自己该做的事情”这句话的意义。

三、教研探讨

课后，二年级组曹珊珊老师为大家带来精彩的教材解读，曹老师从单元整体角度出发，关注到单元要素和课后习题，再聚焦到《小毛虫》这一课，从教师理解教材的角度对文本详细的分析，让在座其他年级的教师对本单元和本篇课文有了更深的了解。

教材解读之后，各年级组围绕本次教研主题，针对孔馨老师执教的《小毛虫》这节课的教学设计和课堂呈现的教学效果进行交流讨论。各年级组老师们都对孔老师的课给予了肯定和建议：

一年级组教师认为：孔老师采用多种方式训练学生的朗读水平，以读促悟，学生参与度高，在有效的朗读指导下，孩子们的朗读水平有了明显的提升。三年级组教师认为：孔馨老师紧扣主题，优美的范读营造了美好的童话氛围，引导孩子们走进文本，在朗读训练的基础上对孩子进行适时的说话训练，培养了孩子的表达能力。四年级组教师认为：孔老师基本功扎实，语言亲和，课堂环节和问题设置符合低年段儿童心理，课堂中的插图，音视频很好的让孩子们置身于小毛虫的童话世界，极大地引起孩子们对读童话的兴趣。五年级组教师认为：孔馨老师的课件、板书设计精美，课堂内容充实有一定梯度。多种识字方法灵活运用，让孩子们感受到汉字之美。六年级组教师认为：孔老师在教学时，紧扣课后习题，教学目标明确，围绕教学目标展开教学活动，并且对学生的反馈给与了有效的评价，结尾处小毛虫化身蝴蝶的视频的穿插使得教师总结、升华富有新意和教育意义。

   热烈的研讨和精彩的发言之后，二年级组陆秋月老师为大家带来《探析小学低段童话教学的策略》的微讲座。陆老师主要从童话的概念及特点，童话教学的意义，新课标对童话的要求以及童话教学的策略四个方面展开阐述，陆老师结合孔馨老师这节课和自己的日常教学向在座教师分享自己的思考，激起了老师们的共鸣。

本学期第五次语文主题教研活动顺利结束。一场教研活动就是一次精彩的思维碰撞。我们禄口二小的全体语文教师将继续凝心聚力，钻研教学，用心浇灌出一朵朵绚丽的花朵！

附教研活动签到表和记录表：