禄口第二小学全校数学期末分析

                   2015——2016学年第一学期                                      

本着面向全体、关注学生发展的宗旨，禄口第二小学在2016年1月18日举行了非抽测科目的期末检测，现将检测结果做个简要的总结。

一年级第一次考试，本着培养学生独立审题能力，由小朋友自己读题完成。

 一、试卷总体数据统计

 一年级251人参加考试，总分21990.5分，及格率98.01%，平均分87.61；

 二年级259人参加考试，总分23698分，及格率98.46%，平均分91.5 ；

 三年级199人参加考试，总分16181分，及格率94.97%，平均分81.31；

 四年级182人参加考试，总分15151分，及格率92.86%，平均分83.24；

 五年级197人参加考试，总分16559分，及格率91.37%，平均分84.06；

 六年级180人参加考试，总分14893分，及格率91.11%，平均分82.74；

 全校的数学总分108472.5分，及格率94.87%，平均分85.55。

 二、各年级试卷分析

 １、低年级段

一年级第一次考试，本着培养学生独立审题能力，由小朋友自己读题完成。对于不认识字的和认字少的孩子而言有很大的难度。

  一年级：优秀率49.41%，学困生率1.99%。

（１）对检测结果的整体评价：大部分学生基础知识扎实，学习效果较好，特别是计算部分形成了一定的技能。解决问题的能力较强。试题整体较好的体现了层次性，其中基础题占85%，稍难题占15%。

（２）对存在问题的分析与对策：学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。不认识字，题目读不懂，以至于有的空着不写，有的只能猜着瞎写。有的简单题目个别同学认为试题简单而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误；书写马虎，卷面不整洁。

（3）对策：注重良好习惯的培养（包括审题习惯和书写习惯）；继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练（重点训练学生思维的灵活性）。

 二年级：优秀率75.68%，学困生率1.544%。

（1）对检测结果的整体评价：绝大部分学生基础知识扎实，形成了一定的基本技能，运用数学知识解决问题能力强。一部分学生有较强的推理思维能力，基本达到了新课标对二年级学生的要求。

（2）问题与分析：部分学生书写不够美观；个别学生数学分析能力不强，平时动脑筋不够；个别学生计算失分。

（3）对策：在来期的教学中，教师要加强书写指导；对个别学生多进行课外辅导，培养学生的数学思维能力。

 ２、中年级段

  三年级：优秀率26.13%，学困生率5.03%。

（１）对检测结果的整体评价：这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活，试题重基础知识，学习习惯和数学思维能力的考查。

（２）存在问题与分析：计算不扎实；审题不清，多人抄错数字，学生没有检查习惯。

（３）对策：以后多关注计算练习的教学，加强学生计算能力；培养学生良好的学习习惯（包括审题、做题和题后检查）；加强数学思维训练。

  四年级：优秀率49.24%，学困生率7.14%。

（１）对检测结果的整体评价：学生对统计、乘除法应用题、制图、数学广角等方面知识掌握较好；计算能力要加强。

（２）问题与分析：审题不够仔细，解题较马虎；计算基础不牢，正确率不高，第一大题列竖式和两级混合运算有较多学生失分；基础知识较薄弱，概念模糊不清；知识的应用能力差；第六大题，部分中下生解决问题失分严重。

（３）对策：提高计算能力，培养学生细心的良好习惯；增加一题多选题型的练习，培养学生灵活运用知识的能力。

 ３、高年级段

 五年级：优秀率49.24%，学困生率8.33%。

 （１）大多数学生对本学期学习的内容掌握较好，对知识的灵活运用还有所欠缺；对以前学过的知识有遗忘现象。

（２）存在问题与分析：有些题难度大，综合性强，做对的人数很少；以前所学的知识点掌握不牢固，有些内容部分学生已经遗忘。

（３）对策：训练学生综合运用知识的能力；加强对数学成绩合格和待合格学生的课堂及课外辅导，让每个孩子有进步。

 六年级：优秀率51.11%，学困生率8.89%。

（1）对检测结果的整体评价：对于本学期所学的基础知识学生掌握不错，计算准确率较高。

（2）存在问题与分析：1、学生在考试时不能静下心来认真、细心思考；2、计算题正确率还有待提高；3、原来的有些知识点已经遗忘。

（3）对策：1、加强平时的特殊计算训练；2、注意训练学生灵活运用知识解决问题的能力；3、在学习新知的同时，通过配套练习和作业巩固学生的旧知，引起他们的回忆。

 三、建议及措施 

 1 、所有的数学老师要紧抓课堂，注重基础知识的训练，尤其是计算教学，和推算算理的经历过程。

 2 、关注每个孩子的成长，让学优生有更深度的发展，学困生有进步，让孩子们争取每天都有所获。

 3 、注重培养学生良好的学习习惯。  从这次检测答题情况可以看出：相当一部分学生是因为审题不认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心、马虎，书写不清楚等导致失分的，这些不良习惯造成的后果，应当引起我们的重视并采取有效措施。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本素质，它将使学生受益终生。

总之在下学期我们要绷紧神经，做到踏实教学，堂堂用心，争取精彩，作业要堂堂清，严爱相间，争取让二小的每个孩子数学学习都能有所进步。