巧用转化思想，轻松解决难题

——2023—2024学年第一学期数学组教研活动（六）

窗外寒风袭面，室内暖意融融。12月25日上午，本学期最后一次一年级组数学教研活动在录播教室落下了帷幕。本次活动由一年级数学组精心筹备，首先由张雨夕老师执教《9加几》，王艳荣老师围绕新课标对本节课教学内容进行深入的分析解读，接着全校数学教师先以年级组为单位进行研讨并汇报研讨结果，然后由刘秀秀老师围绕“巧用转化思想，轻松解决难题”的主题开展讲座。通过本次活动，我们对《9加几》的教学设计以及重难点突破有了更加深入的认识。

一、教研前期的精心准备

12月8日，张雨夕老师进行第一次磨课，同年级组教师从教学环节、问题设置等方面提出了宝贵的意见。12月12日，张老师进行二次磨课，对练习环节进行“游戏”环节设计，充分调动低年级学生学习兴趣，课堂气氛也更加活跃，张老师的课也是越磨越精彩。

二、精彩的活动现场

（一）呈现课例

张老师在教研活动开始前提前到达录播教室，开始了一系列的课前准备。课堂上，张老师借助生动有趣的生活情境引入实际问题，按照“问题情境—建立模型—实践运用”基本思路呈现，学生充分感受到学习计算是解决问题的需要。其次，教学过程中重视学生经历计算方法的探究“凑十法”的过程，发展数学思维。最后，增加练习机会和形式，培养学生计算和解决实际问题的能力，培养学生初步数学应用意识。整节课课堂气氛活跃，为我们带来了一场精彩的数学课堂。全校的数学老师们都参加了听课，并认真记下听课笔记，写下自己的看法。

（二）教材解读

王艳荣老师就大单元教学视角下对本节课的教学重难点、教学设计、教学思路、教学困惑等方面做了分享，王老师结合新课标的要求，对这节课的教学内容进行了详细的解读和分析。

（三）分组研讨

通过王老师的教材解读，结合张老师的课堂展示，听课老师们对这节课的设计思路更加清晰。紧接着各年级组老师激烈地进行交流和讨论，活动现场气氛热烈，最后每个年级组小组代表就本节课发表自己的观点和建议。大家一致认为张老师的这节课教学目标清晰，重难点突出，教学设计层次突出，环环相扣。张老师深入挖掘课堂深层性，做到扎实、充实、丰实，有很多值得大家借鉴的地方。

（四）开展讲座

在各个年级组激烈的研讨评价之后，由刘秀秀老师就本次教研的主题“巧用转化思想，轻松解决难题”开展讲座，刘老师深入浅出的讲解和阐述，让在座的老师们深受启发，收获颇多。

在互动交流中,我们意识到了数学教研不仅仅是观摩一节数学课，而且还是老师们集体智慧的呈现、思维的碰撞，相信通过不断改进，我们可以为学生提供更高质量的课堂教学。在今后的工作中，我们仍然会扎扎实实开展好每次数学教研活动，在实践中不断反思！

附：本次主题教研的相关活动记录

                                                               撰稿人：王 蕊

校对人：张建红

审核人：周海波