把握数学本质，促进概念理解

——2023—2024学年第一学期立德组教研活动（四）

2023年11月30日上午，我们禄口第二小学的全体数学老师在录播教室进行了本学期的第四次立德组教研活动。本次活动由三年级组精心准备，首先由朱琳老师执教《认识几分之一》，接着由奚玉坤老师围绕主题对这节课做了一次教材分析，紧接着全校数学教师以年级组为单位进行研讨，并汇报讨论的结果。之后姜晓贤老师围绕“把握数学本质，促进概念理解”主题开展讲座，并进行了深刻剖析。最后，张建红老师对本次的教研做了最后总结。

一、反复打磨精心准备阶段

为了提升教研的质量和贯彻学校“六位一体”的主题教研模式，活动前两周，三年级组就开始马不停蹄地忙活起来。三年级数学组老师首先开展了主题备课的研讨，选定了《认识几分之一》这一课进行教研，根据课标要求，确定了“把握数学本质，促进概念理解”的教研主题。为了这次教研活动的有效进行和精彩呈现，三年级组对《认识几分之一》这节课进行了多次磨课研讨，经过不断修改，最终呈现了这节课。

二、精彩活动现场

（一）呈现课例

朱老师提前带领学生去了录播教室，进行了一系列的课前准备和行为规范要求，课上朱老师循循善诱，引导学生经历学历历程，为我们带来了一堂精彩的数学课。全校的数学老师都参与了听课，并认真的记下听课笔记和听课反思。

（二）教材解析

奚老师结合数学课程标准对教材进行了深入的解析，并结合本节课的目标和重难点，将《认识几分之一》教材分析讲解的十分详细，并且介绍了这节课的设计亮点，让我们对这节课的内容以及教学完成情况的有了更深的理解。

（三）研讨环节

通过朱老师的课例展示以及奚老师的教材分析，听课老师们对本节课有了深入的了解，紧接着各年级组老师分组进行研讨。活动现场气氛热烈，最后每个年级组选出一个代表进行汇报。大家一致认为本节课朱老师本节课重难点较为突出，教学层层递进，教学活动丰富，学生可以在操作活动中获得知识，对几分之一的理解较深刻。听课老师也建议后面在分数的比较大小中教师讲的太多，可以放手让学生大胆尝试比较，让学生多讲讲，同时，把时间安排的再合理一点就更好了。

（四）讲座

姜老师结合本次的课例做了关于“把握数学本质，促进概念理解”的讲座。当我们把握住教学本质进行教学，学生的知识才能顺利生长不出现障碍；教师才能围绕这个“本质”深入挖掘，促进学生完整，全面，正确的建构知识；也只有学生对“本质”的理解深刻，他们所掌握的知识才具有了生命力，才能够解决由此而派生的纷繁复杂的问题情景。

最后，张建红老师针对本节课数学教学，给我们提出了一些建议：本节课内容还是较多的，教师设置了三个活动，可以将一二两个活动进行整合，或者重点开展第一个活动，第二个活动去掉，这样一方面可以节省时间，讲课后的习题，另一方面，学生对于二分之一的理解也会更加深刻，也为后面创造几分之一和比较分数的大小奠定基础。此外，最后由于时间不够充足，教师不必急着总结，可以适当讲一两题练习，再花少量的时间总结即可，从而让整个教学过程更加完整。

经过本次教研活动的开展，大家对《认识几分之一》这节课有了更深层次的理解和把握，收获满满。同时，对概念教学也有了深刻的认知，有助于今后在数学教学中将更好地开展概念教学。

附：本次主题教研的相关活动记录

撰稿人：洪慧婷

校对人：张建红

审核人：周海波