抓场景细节 品舐犊情深

——2023-2024学年度第一学期明德组教研活动（四）

“教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步促进我校语文教师的专业成长，2023年11月24日，全体语文教师齐聚录播教室参加明德组教研活动，五年级语文组老师们精心准备，围绕“抓场景细节，品舐犊情深”这一主题，进行了校级展示。

一、前期准备

五年级组全体语文教师在周颖组长的带领下，开学初，组内就召开会议，聚焦主题，人员分工，相互合作。在大家共同讨论之后决定，将第六单元作为展示单元的内容，关注到第六单元的单元要素，最终确定“抓场景细节，品舐犊情深”为教研主题。

周海波校长精心准备教学设计，制作教学课件，开始组内磨课。每一次磨课，年级组内的教师都积极参与听课，针对周海波校长课堂出现的问题提出意见，共同修改。周海波校长整个课堂虽然第一次磨课就非常精彩，但他仍然反复修改教案，听取组内建议，不断优化自己的教学设计。

二、课堂展现

周海波校长带领五（5）班的学生们出色地完成了本次的教研展示课。《父爱之舟》是部编版五年级上册第六单元的第二篇精读课文。上课伊始，周校引导学生从课题中获取信息，并交流学生课下查找的相关信息，点明要查找对课文学习有帮助的资料，为学生的学习方法提供指导。接下来周校综合前一单元快速阅读的阅读策略，让学生在文中总结出每个场景的内容并上台板书，使文章脉络逐渐清晰，自然而然切换到让学生交流感受最深的一个场景。课堂的结尾，再次点名“舟”在本课中的意义，“舟”不仅是父亲送作者求学的交通工具，更是承载着父亲对“我”深深的爱意。

三、教研探讨

课后，五年级组房宏丽老师为大家带来精彩的教材解读，房老师从单元整体角度出发，关注到新的课程标准，结合单元要素和课后习题，聚焦到《父爱之舟》这一课，从教师理解教材的角度对文本详细的分析，让在座其他年级的教师对本单元和本篇课文有了更深的了解。

教材解读之后，各年级组围绕本次教研主题，针对周海波校长执教的《父爱之舟》这节课的教学设计和课堂呈现的教学效果进行交流讨论。      

各年级组都对周海波校长的课发表了自己的看法：一年级组教师认为：周校的课堂充分尊重学生主体地位，结合了学生的生活经验，入情入境。二年级组教师认为：周校在课堂上能抓住细节，体会父亲形象，过渡语十分巧妙，注重对学生的鼓励。如果能让学生进行想象扮演，将自己代入角色会更好。三年级组教师认为：周校的课堂以学生的生成为主，紧扣题目“父爱之舟”，教师根据学生的发言进行文章的梳理，环节紧紧相扣，十分流畅。四年级组教师认为：周校的课切合主题，抓住细节，聚焦场景，引导学生展开想象；指导阅读比较少，主要是齐读，可以多一些朗读的方式。六年级组教师认为：周校这节课落实了单元语文要素，教师教学环节设计十分清晰；教师擅长引导学生，给学生以学习的辅助，品读方面可以用朗读等形式。

热烈的研讨和精彩的发言之后，五年级组黄清扬老师为大家带来《抓场景细节，悟深刻情感》的微讲座。黄老师提出了三点策略：一、补白心理，丰富场景；二、想象画面，鲜活场景；三、前后联系，叠加场景。

本学期第四次语文主题教研活动顺利结束。一场教研活动就是一次精彩的思维碰撞。我们禄口二小的全体语文教师将继续凝心聚力，钻研教学，用心浇灌出一朵朵绚丽的花朵。

附教研活动记录表：