2023-2024学年第一学期一年级数学组备课计划

一、指导思想：

新学期初，我们一年级数学备课组以新课程标准、新教学观念为指导,通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。以此培养学生学科情感和良好学习习惯，树立自信心从而激发学生学习兴趣，促进学生个性、全面的发展。

二、工作目标：
  1、加强理论学习，规范和落实教学常规管理，提高教师专业素     养，教学过程做到脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。

2、教学中充分发挥学生主体性，鼓励学生大胆表达并帮助他们表达完整。注重学生课堂纪律和良好学习习惯的培养。
3、以生为本，联系现实生活进行数与运算、图形的认识与测量、数据分类、综合和实践的教学。

4、作业设计形式多样、贴近生活，解决身边的数学问题。认真批改作业，及时收集学生学习的反馈信息。

5、紧抓教学主渠道，以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加强教研组建设。

三、工作措施
（1）制订备课计划，明确分工。

学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。加强学习，转变观念。集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改，防止两种情况:①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。②“死记硬背”，全盘照搬。新思想、新方法探索和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。

（2）磨课实践，付诸行动。

主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。备课组其他成员对教学设计讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践。    

（3）反思提炼，总结得失。

在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

（4）做好学生常规教育，作业形式多样化。

抓好一年级新生的教学常规教育，注重学生良好学习习惯的培养。精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

四、备课安排表：