2023-2024学年第一学期一年级数学教研计划

一、指导思想：

以新课标理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口、以培养学生的创新意识和实践能力为目标、不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力。努力营造开放的、适合主题发展的教学氛围。使每一位学生和谐有个性的发展、全面提高学生的数学综合素养。

二、工作目标：

1、通过学习新课标以及一年级新教材、教师用书等。努力提高教师对新教材的把握处理的能力，以便更好的指导自己的教学实践，有效地促进学生全面发展。  

2、认真学习学校电子备课要求，重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，促进学生发展。

3、在理论与实践中勤于笔耕，争取本学期能把教学中的收获与反思总结起来写一些教学论文。

4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的口算能力和良好学习习惯。

5、增加联系实际内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

三、工作措施

（一）扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。本学期把教师对教材教法的理解、运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律，在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程扎扎实实落实课堂中。  

（三）发挥教研活动功能，营造学习氛围。

做好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训，不断提高教学研究和业务管理水平，提高我校骨干教师队伍建设，在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

（四）强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量

要做到“深”备课，做到不备课不进课堂，“实”上课，注重学生获得知识的过程; “精”作业，有针对性的训练强化，及时反馈。“活”教法，以灵活多变的方法进行教学，认真落实好集体备课制度,积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。  

四、具体安排