智慧教学 服务双减

——禄口第二小学承办江宁区小学语文“金陵微校进校园”专题教研活动

2022年10月18日，江宁区小语文学科“金陵微校进校园”专题研讨活动在南京市禄口第二小学隆重举行。活动围绕“智慧教学 服务双减——‘金陵微校’平台优化小学语文教学”这一主题展开。江宁区教研室周爱华老师、江宁区电教中心周行满主任以及禄口二小全体语文教师全程参与了线下活动，全区其他小学语文学科教师通过在线直播平台参与了本次活动。

活动在三节精彩的课例中拉开帷幕。

第一节课由禄口第二小学的孙爱明老师为我们带来三年级上册的《富饶的西沙群岛》。孙老师围绕“富饶”一词展开教学，教学过程中利用金陵微校“观点云”功能，以发弹幕的形式开展师生互动，又通过金陵微校平台中的网址链接直接播放课程资源让学生直观感受到珊瑚的“各种多样”。在此基础上进行朗读的指导，通过朗读让学生感受到祖国山河的壮美。最后在教学生字的部分，孙老师利用金陵微校中丰富的备课资源，让学生明白生字的字义，并且通过将完成后的习字册拍照上传，来及时进行评价反馈。

第二堂课由江宁实验小学的薛连老师为我们带来《美丽的小兴安岭》。薛老师课堂自然流畅，在萧瑟的秋天里给人带来如沐春风的美感。在初读课文时，利用金陵微校的批注作答功能，帮助学生理清课文顺序，增强学生课堂的互动性和参与感。精读课文时利用图片、音频、视频在自读课文的基础上理解感悟，深刻的感受到小兴安岭春天和夏天的美，并且进行了有效的朗读指导。在最后的课堂练习中依据双减政策的要求，让学生在课堂上完成练习，通过金陵微校平台的随机点名、连线、翻翻卡、选词填空的的功能，完美呈现了学生从识记到运用的过程。薛老师的课将现代信息技术融入到语文教学中，摒弃了枯燥的问答模式，增强了课堂练习的趣味性，激发了学生的学习兴趣，也有效落实了双减政策的要求。

第三节课由禄口第二小学的王莉老师为我们带来《精卫填海》。王老师利用金陵微校翻翻卡功能回顾以前学过的故事导入课堂，引导学生回顾学习小古文的方法，并且学会用自己喜欢的方式读课文，通过读通、读顺、读懂这篇文章理解精卫填海的意义。最后让学生讲一讲这个故事。孩子们在学习过程中理解了中华的传统美德，做到了文化自信，在朗读和讲故事的过程中发展了学生的语言运用能力和思维能力。在课堂练习环节，王老师不仅将金陵微校中的拍照、投票等功能与课堂教学有机结合，还使用了“小组PK”的互动评价方式，实时反馈学生的课堂行为，将平时难以操作的课堂评价直观量化，既激发了学生的参与热情，更凸显了学生在课堂活动中的主体地位。

课例观摩结束后，上课老师和团队分别就自己的课进行了简要的交流与分享。孙爱明老师从“金陵微校在语文课堂中的运用”介绍了“金陵微校”平台如何和语文课堂融合；江宁实小戴宇航老师则结合课例具体分享了备课、上课过程中使用金陵微校优化语文课堂的所行和所思；王莉老师以“金陵微校在小学语文教学中的支撑”出发，向我们介绍了金陵微校教师端、学生端、教室端许多功能的使用。

江宁区小学语文学科带头人、禄口第二小学副校长周海波老师对三节课进行了点评。周老师认为三位老师在“双减”“双新”的背景下，利用了现代信息技术有效地服务双减。三位老师都巧妙地运用了金陵微校平台，将金陵微校强大的功能发挥了出来，让语文课焕发出别样生机。周老师赞扬三位老师的课堂有共同的优点：一是坚持学生为本，顺应学生期盼；二是聚焦语文核心素养内涵，有效落实语文要素；三是在真实情境中进行识写与运用，彰显了金陵微校的强大功能，体现了新课标中“利用现代信息技术的支持作用，拓展语文学习的空间提高学生语文学习的能力”的要求。周校长在最后也表达了自己的期盼：一为“求实”，信息技术服务语文课堂、支持语文教学，是为了提高我们课堂的实效；二为“有度”，在金陵微校丰富的备课资源、作业资源等面前要“按需索取”，选择有利于学生的，选择符合学情的。

江宁区电教中心周行满主任对本次活动做了最后总结。周主任对教师娴熟的技术运用表示了肯定，赞扬了教师对金陵微校的研究、运用有深度。同时也提出自己的期望，希望广大教师能够积极地运用金陵微校，充分利用其中丰富的资源，培养学生在技术支撑下的学科素养，提升教学质量。最后周主任还希望教师能够完整地把握课堂，针对课前、课中、课后的智能作业设计，为高质量的语文课堂和“双减”服务。

“金陵微校”优化小学语文教学，智慧教学助力学生素养提升。本次活动不仅是一次课堂展示，更是一次促进教师专业发展和课堂教学品质提升的探寻之旅。期待在所有小语教师共同努力之下，不断促进小学语文教学和“金陵微校”的深度融合！