2022-2023年度第一学期艺体组教研活动（四）

一．活动实录

2022年11月16日，我们迎来了艺体组第四次教研活动。在我校教导处的组织和安排下，教研活动由袁玲玲老师进行禄口第二小学“六位一体主题教研”教改推进公开课展示，我校美术组和信息组教师都参与了此次教研活动，课后老师们积极探讨，交流心得体会，大方提出课堂亮点与建议。

袁玲玲老师上课的是五年级的《花朵缤纷》，袁老师这一课主要让学生在实践的过程中理解造型中心也是角色旋转时的中心点。通过学习迁移，参照正多边形的画法结合使用图章控件绘制一朵梅花，培养计算思维。在实践探索的过程中，理解并掌握随机数的应用方法，结合坐标控件在梅花枝干范围内随机位置开出梅花，提高分析和解决问题的能力。通过作品的设计与创作，提升运用scratch创作、表达的能力，感受和学习梅花傲雪凌霜、坚忍不拔的可贵品质。

二．教师教案

【教学过程】

一、 导入

1. 谈话梅花：市花是一个城市的代表花卉，你们知道南京的市花是什么花吗（梅花）？去过梅花山吗？我们身边也充满了梅花元素，梅花早已融入六朝古都的城市基因，南京人爱梅，因为：梅“开百花之先 独天下而春”，因为“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，因为“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，更是因为 “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”

2.引出课题：诗人咏梅，画家更是钟爱，请看梅花图。图形化编程软件也可以做出梅花图，这节课我们就随着梅花这首诗来一起来学习《花朵缤纷》我来画梅花（板书课题）。

设计意图：从梅花话题引出咏梅诗，从诗到画带学生领会梅花内在品质与精神，加深对家乡文化内涵的理解，培育学生正确的世界观、价值观、人生观；借画梅引出课题。

二、 任务驱动 探究新知

过渡：要完成梅花图，首先要了解梅花。

1.任务分析

（1）观察与交流：正面梅花外形有什么特征？由五片花瓣组成，花瓣偏圆形，在花瓣的位置还可以看到长长的花蕊，和顶端的花药。（分解）每片花瓣都一样，以花心为中心辐射对称，相邻花瓣夹角相同。

（2）教师小结：梅花最基本的组成部分是花瓣，那么我们只要一个花瓣角色就能够生成所有梅花。

设计意图：通过观察画梅效果图，引导学生分析任务获取有用信息，为本课活动主题的开展提供参考。

2.画一朵梅花

活动一：妙笔生花

准备工作：花瓣已经提供给同学们，请打开“梅花.sb2”文件。

（1）思考讨论：怎么生成一朵梅花？

生尝试回答。

（2）教师引导：你们见过印章吗？用过吗？在“画笔”模块也有一个“图章”控件，它能够复制角色图像，可以结合其他控件绘制综合图形。请同学们尝试用画正多边形的方法说一说绘制一朵梅花的过程，会用到哪些控件，如何定参数值。

五片单层花瓣的梅花需要重复5次：图章-旋转角度（360/5=72）。

（3）活动要求：结合图章等控件，用花瓣角色绘制一朵梅花。注意梅花大小要合适。

（4）学生完成“妙笔生花”活动，鼓励小组互助。

（5）转播作品，评价及问题解决（预设：花瓣分离——造型中心问题；花朵大小——大小设定默认是100）

设计意图：进行学习迁移，结合本课重点内容图章的应用，引导学生描述过程，提高学生语言表达能力，考察知识理解能力。

3.画多朵梅花

过渡：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”

活动二：枝头花开

（1）讨论分析：在枝头开三五朵梅花要用到什么控件？（坐标控件）

（2）活动要求：结合坐标控件完成枝头花开的画面效果。

（3）学生完成活动任务，鼓励小组互助。

（4）作品转播展示，学生评价，教师点评。

设计意图：对《梅花》绝句的前两句进行配画；学生学过坐标控件的相关应用，在学习迁移的同时，对下一活动的完成奠定基础。

4.漫天飞雪

过渡：“遥知不是雪，为有暗香来”。

活动三：漫天飞雪

（1）问题分析与讨论：画中除了梅花，还应增加什么？如何完成漫天飞雪的画面呢？要用到什么控件？

学生尝试回答。（重复执行，坐标，图章）

教师：引入范围随机数，结合舞台坐标，在舞台上随机定位。

（2）活动要求：给雪花角色搭建脚本，完成漫天飞雪的画面。

（3）学生完成活动任务，鼓励小组互助。

（4）学生作品交流展示与评价。

设计意图：范围随机数是本课的重点，学生畅所欲言，结合以前学过的坐标控件，根据背景画面并实践得出随机数取值范围，增加学生的创造力与成就感。

学生在对问题的思考、分析的过程中，通过不断尝试、优化脚本以获取问题解决的办法，提高学生思考与实践能力。

三、拓展延申

（1）创意无限：在梅花图中，还可以实现哪些方面的效果？借助哪些控件？

预设：雪花角色——速度变化，大小变化，角色造型变化；花瓣角色——双层花瓣，颜色变化等。

（2）学生根据自己的规划尝试对梅花图进行修改。

（3）作品展示与评价。

设计意图：在完成梅花图的基础上，花朵缤纷可以有更多方面的变化，拓展学生发散思维能力，在分析颜色变化的基础上，帮助学生获取有用信息，为拓展思路提供参考。

四、总结

1. 结合活动主题和操作技能，引导学生归纳总结本课所学内容。

2.拓展：梅花一直是中华民族精神的象征，我们能画出梅花的形与色，更要学习它自强不息、奋发图强的可贵精神。希望同学们多思考、多探究，运用本课所学，绘制更多富有创意的精彩作品。

设计意图：结合本课任务线引导学生总结本课所学知识技能，方便学生整体把握学习内容，拓展学习思维，提升学习能力。

【板书设计】

花朵缤纷

一片花瓣——一朵花——多朵花——漫天飞雪

                 造型中心      图章       坐标       随机数

                                旋转

三．教研记录

四．活动记录