2022-2023学年第一学期道德与法治教研组计划

一、指导思想

本学期，禄口二小道德与法治教研组以《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神为引领，以立德树人为根本，以《道德与法治课程标准》（2022年版）为指导，根据区教研室的工作部署与具体要求，结合本校学生的实际情况，积极开展教研活动，落实各项教学工作。希望通过教研活动提升教师的专业素养，提高道德与法治学科教学质量，培育学生的核心素养。

二、主要目标

1.严格按照区教学管理规范，认真落实上好常态课，依法执教，按照要求完成课程计划，提升学科教师的课程意识。

2.端正思想，加强认识，深化教师对于道德与法治学科的理解，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，学习先进、有效的教学方法，提高道德与法治学科教学质量。

3.以《道德与法治课程标准》（2022年版）为准绳，以现行的教材为依据，认真完成各年级的教学任务及教学内容。

4.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来引导学生，能紧密联系生活，提高学生的道德认识。改革学生的学习方式，注重辩证性思维的培养，落实学科核心素养的培育。

5.改革传统的教研模式,完善学科梯队建设,促进青年道德与法治教师的专业成长。

6.以社会主义核心价值观为引领，切实落实习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的要求，根据江宁区小学段《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》实施方案，有效推进《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学实践。

三、具体措施

1.加强理论学习，提升道德与法治教师学科素养。组织教师继续认真学习和解读《道德与法治课程标准》（2022年版），认真领会《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神。组织针对性的学科培训，使每位教师领会新课标的精神，理解课程的基本理念、性质等。

2.组织教师积极参与市、区级的教研活动，提高教师的学科教学水平。组织教师研读部编版教材，通过集体备课、讲座的形式来提升解读教材的能力。

3.更新教学理念，改进教学方式。促进教师主动学习相关专业知识，灵活地从学生生活中选取教学的资源，学习对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，打造立足儿童、基于生活的道德与法治课堂。

4.组织教师参加区教研室组织的新课标解读培训，并进行校内二次培训，提升道德与法治教师思想认识，充分领悟道德与法治课程的重要意义。

5.践行校本教研的“六位一体”模式，分低、中、高三个年段分别打造三节高质量的汇报课。由各年段的道德与法治老师在年级组内先进行集体备课，确定合适的主题，明确各自的分工，共同打磨一节高质量的汇报课，然后进行校级汇报，并开展讲座、教材分析活动,以此提高教研的参与度，提升教研活动的实效性。

6.继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况，简案实用、有效；认真设计学生作业，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效。

7.注重素养综合评价，培养学生核心素养。不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行课后行为跟踪评价，探索建立促进学生发展的评价体系。

8.强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平。以骨干教师为引领，开展师徒结对的活动，通过一对一的传、帮、带，让青年教师、兼职教师继承老教师和专职教师原有的优秀传统，认真、踏实、负责地对待教学工作。

四、活动安排

1.组织道德与法治教师参加区《道德与法治课程标准》（2022年版）线上线下培训，并及时开展校内研讨活动，深化教师学科认识，增强教师使命感。

2.学科组长参加江宁区教研室组织的教研组长期初工作会议，认真领会会议精神和指示，并及时将区教研室的具体工作要求上报学校，为学校的活动开展做好准备。

3.做好“六位一体”模式的校级教研模式的解读工作，做好开学初的教研计划等准备工作。

4.组织教师参加市、区级各期教研活动，做好校内二次培训。

5.以“课标考核”活动为契机，组织教师认真学习和解读新课标内容，开展校内课标解读竞赛活动，为区级竞赛活动做好准备。组织教师参加区道德与法治基本功竞赛活动。

6.在学校内开展三次主题教研活动和一次带头人展示活动。教研活动做到年级组认真备课、磨课，有人展示、有人搜集资料、有人报道，分工明确、高效参与。课后开展微型讲座或教材分析，研讨交流有效的课堂教学策略。

附：公开课安排表