2021-2022学年度第二学期道德与法治教研活动(一)

伴随着春天的脚步，我校的道德与法治教研活动也如期而至。为了进一步提升我校道德与法治教师的教学实效，促进教师的专业成长，在新学期的第三周，开展了“巧用学生课前调查，助力德法课堂教学”的主题教研活动。

此次教研活动，首先由道德与法治学科带头人汪丽霞老师带来一节展示课，汪老师执教了五年级下册第二单元的《建立良好的公共秩序》的第一课时。课堂伊始，汪老师以一个“小球逃出瓶”的游戏活动成功激发了学生的学习兴趣，通过两次不同的游戏体验，自然而然地引出了“秩序”的话题。接下来，带领同学们开展了“秩序现状小调查”的分享活动，老师在课前就布置学生对于自己身边的秩序现状进行了观察和调查活动，并予以了一定的指导，让学生在课前完成了调查单，课堂中学生以小组为单位轮流交流自己的调查结果。在全班汇报时，又分为红榜和黑榜分别记录学生对于不同现状的感受。这样的调查交流活动，充分发挥了学生的主体性，教学的内容也是基于儿童的立场，课堂充满了张力与活力。最后，又通过不同的问题情境，引领学生猜测原因、探究对策，既澄清了一定的价值观念，又促进学生从个人、社会、国家不同的层面和角度去思考问题，参与社会生活。整节课，逻辑清晰，目标明确，充分运用了学生课前调查，培养了学生的规则意识和公共意识。

观摩课结束，老师们也有感而发。有的针对于平时在德法教学上的困惑提出了自己的问题，有的就汪老师的这节展示课说了自己独特的想法和意见。汪老师也在课后阐述了自己执教本节课的思路和理念，尤其是对于学生的课前调查的运用详细地进行了经验的分享。最后，结合学生课前调查活动的开展，汪老师还倡导青年教师积极探索道德与法治学科的作业设计活动，为接下来区级、市级的“优秀作业设计活动”做好准备。

学生的课前调查不仅为教学提供的真切的内容，更是学生的一项真实体验活动，有效的开展学生课前调查活动，对于德法教学有着重要意义。老师们都表示，这次活动受益匪浅，带来了很多新的思考。相信，在今后的德法教学中，老师们会不断探索，为打造高效的德法课堂而不断努力！

附：教研活动签到表和记录表