从“这一个”到“每一个”

——禄口第二小学开展融合教育教研活动

为深入推进融合教育理念，提升教师对特殊需要学生的课堂支持能力，4月10日上午，我校开展以“从‘这一个’到‘每一个’”为主题的融合教育专题教研活动。本次活动聚焦课堂实践、强化专业引领、凝聚教育共识，让每一位孩子都能在适宜的教育环境中向阳成长。

一、课堂示范：精准支持，让融合落地课堂

活动伊始，胡月老师执教融合教育体育课《前滚翻》，呈现了一节高质量、有温度的融合示范课。胡老师基于学情精准分析，针对学生核心力量不足、空间感知较弱、动作协调性有待发展等问题，设计“抢车位—团身练习—分层学练—自信展示—穿越火线”阶梯式教学环节，用趣味游戏降低学习难度，以口诀、辅助器材、分层任务帮助学生掌握动作要领。课堂上，胡老师为特需学生量身定制支持策略：设置专属助学伙伴、简化动作要求、强化指令引导、全程一对一安全辅助，让学生能够全程参与、逐步体验、获得成功。整节课既关注全体学生的技能提升，更聚焦“这一个”孩子的特殊需求。

二、专题讲座：用爱守护，陪伴成长不缺席

随后，王群老师带来专题讲座《用爱与耐心，陪“小热心”慢慢长大》。王老师结合真实教育案例，分享了在日常教学中陪伴、支持特殊需要学生的宝贵经验。她强调，融合教育不是“特殊照顾”，而是看见差异、尊重不同、耐心等待、适度托举；面对成长节奏不同的孩子，教师要以更细腻的观察、更包容的心态、更专业的方法，读懂行为背后的需求，用温暖与信任为孩子搭建成长阶梯，让每一个“不一样”的生命都被温柔以待。讲座内容朴实真挚、直击人心，为在场教师提供了可借鉴、可操作的融合教育实践路径。

  三、研讨交流：凝聚共识，赋能“每一个”

在研讨交流环节，老师们结合融合示范课案例，聚焦特需学生个性化支持、课堂融合实施路径、全员育人落地举措等核心内容展开深度交流。参会教师立足教学实际，畅谈听课感悟与教研心得，一致认同：融合教育的核心，是先看见并满足 “这一个” 特需学生的独特需求，以精准施策、专属支持让其平等参与课堂、收获成长自信，再以此为基点，将个性化教育、分层化教学的理念延伸至全体学生，真正做到关注每一个个体、尊重每一份差异。将把本次教研所学运用到日常教学中，让融合教育贯穿每一节课、惠及每一名学生。

此次融合教育教研活动，以课堂为载体、以讲座为引领、以研讨为提升，进一步强化了“从‘这一个’到‘每一个’”的教育追求。未来，我校将持续深耕融合教育实践，不断完善支持体系，用专业与爱心守护每一位孩子的成长，让每个生命都能绽放独特光彩。