聚焦素养立意  赋能深度学习

——禄口第二小学道德与法治教研活动（一）

为深入落实新课标理念，夯实小学道德与法治课堂教学实效，提升教师的专业教研能力，我校道德与法治教研组于2026年3月26日上午在录播教室开展 “聚焦素养立意  赋能深度学习”为主题的校内专题教研活动，全体道德与法治教师参与听课、研讨与交流。

接到教研任务之初，六年组的各位道德与法治老师在备课组长王玥老师的带领下，积极参与，分工明确，经过研课与磨课，最终决定由俞小惠老师承担校级课例展示。俞老师接到任务之后，就开始课认真备课，研读课标，精心设计，与组内老师共同讨论，一起磨课，准备充分。组内老师一起听课研讨，提出自己对课例的意见和想法，集思广益，共同成长。

一、课例展示

俞老师带来六年级《地球—我们的家园》一课，她紧扣“地球是人类唯一家园”的核心主旨，以情境教学、案例分析、小组合作、实践互动为主要形式，通过地球生态视频、环境问题辨析等内容，层层递进引导学生感知地球生态价值，正视资源短缺、环境污染等现实问题，明晰个人、家庭、社会在生态保护中的责任。课堂立足生活、贴近学生，将法治观念、环保意识与责任担当有机融合，充分体现道德与法治课程素养立意的学科特质。

二、研讨交流

观课结束后，教研组围绕课例展开深度研讨。俞老师先阐述教学设计思路与课堂反思，老师们依次交流观课心得，既肯定课堂情境鲜活、互动充分、价值引领到位等亮点，也针对教学环节优化、实践活动拓展等方面提出务实建议。研讨氛围坦诚热烈，实现了以研促教、以评促优的教研目标。

一二年级组的老师认为，俞老师呈现了大量的教学视频帮助学生理解，教学资源丰富，借助教材中的案例引发学生思考，但建议俞老师的案例再贴近学生生活会更好。

三四年级组的老师认为，俞老师采用小组合作的方式进行探究，但小组内的学生对于案例的认识程度深浅不一，可以引导知识面广的同学多说一说，让学生讲给学生听，更有利于学生获取知识，落实生生互动。

五六年级组的老师认为，俞老师的课堂内容丰富，教学环节形式多样，学生的兴趣被充分的调动；选用水俣病、资源枯竭、生态破坏等典型案例，搭配校园环保、生活低碳等生活化场景，避免空洞说教，让学生直观感知环境问题的现实危害。

三、总结提升

最后，教研组长汪丽霞老师对本次活动进行总结，她聚焦本次活动主题，联系课例，以“认识家园唯一性→正视环境危机→践行守护责任”为主线，三板块衔接自然，从认知唤醒到情感共鸣，再到行为落地，符合高年级学生认知规律。汪老师向在座老师强调，课堂要精准把握教材主旨，以情动人、以理服人、以行育人，高效完成知识传授、意识培养与行为引导的三维目标，充分体现道德与法治课程立德树人的核心功能。

   此次教研活动，既为我校道德与法治教师搭建了交流学习、共同成长的平台，也推动我校道德与法治课堂向生活化、素养化、实践化方向深耕。未来，我校将持续落实“聚焦素养立意  赋能深度学习”，把生态文明教育融入日常教学，引导学生从身边小事做起，争做地球家园的守护者。

附：教研活动记录表

 文|图  庞 琪