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2021—2022第一学期第四次教研活动
根据人教版体育与健康课程标准，在新《课标》“健康第一”和“终身体育”的指导下，根据学生生理和心理特点，有针对性的选择教材内容。把“提高学生心理健康水平”和“增强社会适应能力”放在较高位置，力求在教学中创造和谐、平等、友爱的运动环境，发展学生自信心，提高抗挫能力和情绪调节能力。培养学生对群体的责任感，建立高度的合作意识与团队意识。在教学活动中充分体现教师的主导，学生的主体，提高学学习积极性，挖拥学生潜能，运用新颖的教材内容来激发学生兴趣。了解学"生的心理特点和要求，进行合理的分段教学。逐渐将教学目标由隐性转变为显性，让学生通过实践形成相互信任、团结合作的行为习惯。用主题式情最教学法，将听从指挥、服从命令、严明纪律等当前学生薄弱素质训练融入教学情境之中，探索学生体能训练新方法，以新的视角处理教师主导与学生主体的关系。
黄老师利用呼啦圈的场地，吸引学生的眼球。对于这节课你有什么想法？
一、黄颖颖老师的教案
跪撑爬行教学设计
学习阶段
水平一
班级
二年级
人数
40人
单元
课次
7-2
教学内容
1.攀爬：跪撑爬行 2.小游戏：“猫抓老鼠”
学习目标
1、明白爬行通过低障碍锻炼的意义。
2、能做出肘跪撑姿势的爬行及手脚依次爬过障碍的方法。
3、体会手脚同侧爬行和手脚异侧爬行的身体感觉；通过观察和自我体验，对爬行练习感兴趣
教学重点
肘、膝协调配合
教学
难点
爬行连贯协调
教学过程
教与学的过程
教学组织与要求
运动负荷
时
间
次
数
强度
准
备
部
分
一、课堂导入
二、热身跑
三、徒手操
1.集合整队，检查学生服装
2.师生问好，宣布教学内容与目标，提出常规要求。
1.教师带领学生绕场地慢跑。
2.教师带领学生做徒手操
1． 按教师要求站好队，认真听教师讲解
组织：六路纵队
1.跟随教师一路纵队。
2.积极参与热身活动，认真模仿老师动作，充分热身
5
1
中
基
本
一、模仿练习
二、学生展示
三、示范讲解跪撑爬行
四、学生展示
五、提升难度
六、小游戏：“猫抓老鼠”
1、组织进行各种动物爬行的练习,启发学生通过平时对动物的观察,想象更多的动物爬行动作。
2、集体练习
3、学生展示各类爬行
4、示范跪撑爬行的动作,重点讲解用时、膝协调配合爬行的动作方法。
5、组织先在垫上学会用时、膝协调爬行的动作方法,
6、学生展示
7、设置不同形式和高度的低障碍进行练习。
1. 老师简介游戏规则与要求
2. 组织游戏
3. 总结评价
1. 积极动脑联系实际，模仿动作（要求逼真）
2. 各组能模仿1-2种不同爬行方法
3.其他学生观察。
4.提问：直臂撑地，膝盖着地怎样爬行？
5.示范一组垫子障碍物的摆放
1、认真听讲，观察。明确游戏的方法和规则，积极模仿练习。
2、积极参与游戏，力争第一。
3、认真听教师点评。
30s
2
N
大
结束部分
一、 集体放松
二、 本课小结
三、 收拾器材
四、 师生再见
1. 教师带领学生一起进行放松活动。
2. 带领学生一起回顾本节课内容
3. 宣布下课
1. 跟随教师一起，积极模仿教师动作，充分放松身心。
2. 回顾本节课内容，完成互评，自评
3. 师生再见
小
运动负荷预计
练习密度
约40%
场地器材
呼啦圈30根， 操场一片，标志桶6个
平均心率
130±5次/分
三、课堂实录
四、研讨记录