探寻周期现象，发展有序思维

初秋的十月，阳光微好，我校数学教研活动井然有序的开展着。10月26日下午，本学期第1次数学教研活动在录播教室落下了帷幕。本次活动由四年级数学组精心准备，李丽琼老师作为本次教研活动的主持人，首先由奚玉坤老师执教《简单的周期》，并在课程汇报结束后阐述自己的设计思路和在设计时遇到的一些困惑，汤伟龙老师围绕主题对教材进行深入的分析解读，接着全校数学教师先以年级组为单位进行研讨并汇报研讨结果，然后由谢家欣老师围绕“探寻周期现象，发展有序思维”的主题开展讲座，让我们对数学周期现象的教学有了更加深入的认识。

一、        教研前期的精心准备

活动前两周，四年级数学组就开始热火朝天地忙活起来。首先开展了主题备课的研讨，选定了《简单的周期》这一课进行集体备课和组内教研，根据课标要求，确定了教研主题为——“探寻周期现象，发展有序思维”的教学，同时也进行了分工，确定了每个人任务和任务要求。

为了呈现一节优秀的课，奚玉坤老师前后一共进行了三次磨课，课后，组内教师对呈现的结果进行了总结，也提出了自己的见解。经过这样反复的打磨和修改，最终奚老师给我们呈现了一节十分精彩的数学课，也让我们看到了奚老师的拼劲和努力。

二、精彩的活动现场

（一）呈现课例

奚老师在当天提前到达录播教室，开始了一系列的课前准备，为我们带来了一场精彩的数学课堂。全校的数学老师们都参加了听课，并认真记下听课笔记，有些老师甚至记下了每个环节的用时，针对奚老师的教学环节时不时的进行讨论。

（二）教材解读

首先由主持人李丽琼老师对为本次数学教研活动进行简要的介绍，接着由奚玉坤老师就自己的教学设计、教学思路、教学困惑等方面做了分享。然后由汤伟龙老师结合新课标的要求，进一步这节课的教材进行了详细的解读和分析。

（三）分组研讨

通过奚老师和汤老师的解读，听课老师们对这节课的设计思路也比较清晰了，紧接着各年级组老师就进行那组研讨激烈的讨论起来了，各抒己见并形成小组总结，活动现场气氛热烈，最后每个年级组小组代表就本节课发表自己的观点和建议。大家一致认为奚老师的这节课环节是比较清晰的，设计感比较强，环环相扣，通过小组合作以及上台展示让孩子能够加深感知，同时也调动了学生的积极性。

（四）讲座

在各个年级组激烈的研讨评价之后，由谢家欣老师就本次教研的主题“探寻周期现象，发展有序思维”进行讲座。谢家欣老师主要从培养学生有序数学思维能力的四个方面内容入手，说明教师应该引导学生有序思考、有序观察和有序实践，在培养其语言表达能力、夯实数学学习基础的情况下，提升数学课堂质量，进而促进小学生综合素质的全面发展。

我相信，在这样一次又一次的教研和研讨中，我们会汲取更多的新思想、新观念去融入我们的课堂，让我们这支年轻的队伍越来越成熟、越来越优秀。

（四年级数学组撰稿）