2020—2021学年第二学期禄口二小道德与法治教研总结

一、指导思想

本学期，我校道德与法治教研组继续以《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神为引领，以《道德与法治课程标准》为指导，根据区教研室的工作部署与具体要求，结合学校的实际情况，落实道德与法治学科的各项常规工作。现总结如下:

二、主要工作

1.教学常规检查常抓不懈,落实到位。为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每学期的常规检查,都抓落实,不走过场,认真细致,发现问题及时整改，严格执行课程要求，抓好常态课教学质量。

2.认真研读《道德与法治》各册教材，研读《课程标准》、《青少年法治教育大纲》以及本学科的相关教学案例，组织教师学习党史相关知识，为上好历史题材的课打好基础。

3.认真学习先进的教育教学理念，努力让道德与法治课堂变成一种体验式、探究型、活动化课堂，使道德与法治课程真正起到优化学生的品德与行为、渗透法治意识的作用。

4.组织教师积极参加市、区级的教研活动，并及时进行校内的二次培训。

5.为全面深刻落实我校“六位一体”的教研模式，提升道德与法治学科教学水平，本学期分低、中、高三个年段分别打造三节高质量的展示课。由各年段的道德与法治老师在年级组内先进行集体备课，确定合适的主题，明确各自的分工，共同打磨一节高质量的汇报课，然后进行校级汇报，并开展讲座、教材分析活动。在主题教研中培养教师学科意识，提升学科教学能力。

6.落实开展与百家湖学校的“牵手活动”，积极组织老师向百小的道德与法治骨干老师学习，提升教学能力。  

三、取得成效

1.践行学校“六位一体”教研模式，成功开展了三次校级教研活动。分低、中、高三个年段分别打造三节高质量的展示课，分别由五年级的王朵老师执教五年级下册《我们的公共生活》、三年级韩玉雯老师执教三年级下册《大家的“朋友”》、一年级郭梦琪老师执教一年级下册《家人的爱》。教研课以年级组为单位，集体思考，集体展示。从年级组的主题选定、课例打磨，到学校公开课的展示，每一位组内的老师都积极思考，献出自己的智慧，调动了老师们教研的积极性，提升了活动的实效性。三节课对应不同的年段、不同的目标、不同的教学策略，老师们结合自己的教学困惑进行提问、探讨，直至解决问题。通过这样的活动，提高了青年教师的教学水平和课堂组织能力，也促使学科组内的全体成员共同学习、共同成长。

2.每次市区级教研课，积极组织多位教师参加活动，提升了青年教师对于本学科的认同感，逐渐形成一支较稳定的教研队伍。

3.教科研方面：老师们积极尝试进行案例、论文的撰写，教研组有一篇道德与法治学科的课题获得区级立项。

4.各年级组严格按照要求上好每一节常态课，注重了学生行为习惯、道德品质、法治意识的润泽。

   四、存在不足

1.由于学校道德与法治教师都是兼教，时间精力有限，教研活动开展的次数较少，老师们对本学科活动的总体参与激情还不够，学科认同感有待提升。

2.对于教材内容的理解、教学资源的挖掘还不够深入，教与学的活动形式比较单一，道德与法治课堂是一个形式多样的课堂，作为德法教师要努力寻找合适的形式，来教授不同的内容，还要充分挖掘适合的教育资源，活用生活的资源。

3.本学科的科研力量比较薄弱，尤其是论文写作方面。

4.青年教师对于本学科的认识不够深入，学科队伍有待加强培养。

  五、改进措施

1.进一步落实学校“六位一体”的教研模式，合理协调好教研的时间安排，尽量让每一位德法兼职教师都参与进来。

2.积极挖掘适切的教研主题，结合先进的教学理论，剖析实际教学中遇到的问题，选用适合学生、适合课堂内容的教学形式。

3.组织教师参加区级、市级的教研活动，学习先进教学手段与理念，提升学科使命感，懂得道德与法治教学的重要意义。

4．进一步开展与百小的牵手活动，积极主动向外校骨干教师取经学道，为青年教师的发展创造平台，壮大我校道德与法治老师的队伍。

今后，将针对不足进行改进，努力提升教研组老师们的学科素养，提升道德与法治课堂教学的实效。希望德育的力量可以引领每一个德法教师不断前进，德育的课堂可以点亮每一个儿童的人生！