基于学生生活，有效设计活动，提升课堂实效

——2020-2021学年度第二学期道德与法治教研活动（三）

 六月的天气逐渐炎热了起来，江宁区禄口第二小学的道法老师们也热情不减，齐聚录播教室，如火如荼的开展了题为“基于学生生活，有效设计活动，提升课堂实效”的一年级组教研活动。

一、准备的过程：

这是学校本学期的最后一次道德与法治教研活动，组长汪丽霞老师十分重视，道德与法治是一门与生活贴合十分紧密的学科，于是她在积极与我们组内成员讨论之后，反复修改斟酌，确定了本次教研的主题：基于学生生活，有效设计活动，提升课堂实效。

此外，郭梦琪老师作为新教师主动要求承担课堂展示的任务；杨清如老师潜心做好教材的分析，张圆、胡佳文老师则承担起资料收集的工作，崔杨老师为此次活动书写报道，一年级组所有道德与法治老师都积极努力为此次教研活动出谋出力，力求让孩子们得到最大程度的情感体验。

在认真翻阅教材后，我们确定了公开课的主题：《家人的爱》。郭梦琪老师经历了一次、两次、三次，反复磨课之后，一遍遍的删改，一次次脑海中的演练，终于形成了展示课的最终面貌。

二、课堂的呈现：

《家人的爱》是一年级下册道德与法治第二单元中的第一课。本课引导学生初步感受家人的爱，并能理解家人的爱，进而学会分享自己的爱。

郭老师在课堂上通过大量的视频、音频和活动，声情并茂地为大家上了一堂道德与法治课。为了更为准确的突出“基于学生生活，有效设计活动，提升课堂实效”的教学目标，郭老师将本课相关活动分为了三大类——寻找爱、感受爱、理解爱，并结合生活为同学们一一展示。图片、视频、分享会、小组讨论，环环相扣，每一个环节无不为我们展示出道德与法治学科与生活的密切关系。最后，郭朵老师紧紧扣住家人的爱无处不在、形式多样的特点对本课进行总结，在大家的感动中结束了本课教学。

三、课后研讨：

课后，老师们针对本课进行了细致的研讨。明确道德与法治课的目的不在于使学生掌握某些知识，而在于通过生活化的情景和活动让学生自主感悟，在情感体验中提升自我的道德素养。

附活动签到表、教研记录表：

   （崔杨 /文  崔杨 /图）