教育身边抓

                                                赵玉秀

几年从教生涯有苦涩，也有甘甜。几年的教学生涯中遇到形形色色的学生，其中小恺给我留下了最深刻的印象。2020月我接了一年级九班，当时学生平均成绩非常低年级倒一。孩子们不仅仅学习成绩差，行为习惯，组织纪律性都很差，尤其是小恺简直就是破罐子破摔了。刚接手这个班级时，我就听到前班主任给我讲小恺的种种“罪状”。果然如前班主任所讲述的一样，开学第一天小恺就给我带来了最深刻的印象。他往班级后排插头里倒水，导致我们这一个楼层的电脑都短路了。处于气头上的我，找来他问他为什么这样做，他满不在乎地看着我，一言不发，同学们在旁边七嘴八舌的向我说起。老师，他就这样从一年级开始就这样；老师，他经常还打我们；老师他上课还给老师顶嘴；老师，他经常往小朋友脸上吐口水；等等一些批判的语言散落在小恺的身边。小恺仍然是满不在乎的玩着手中的笔。我散开了周围的学生，看着小恺的神态我觉得现在与他不能聊了，于是我让小恺先坐在自己的座位上。安顿了其他学生，嘈杂的教室瞬间安静下来，我没有再追究他为什么这样做，而是把整堂课上完。下午体育课时，同学们都去操场锻炼身体，我把小恺留在教室坐在他的身边推心置腹的与他聊了聊。在谈话中我了解到，小恺生活的家庭比较特殊，妈妈在她很小的时候就去世了，爸爸外出打工对她没有多余的时间管束，所以小陶平时跟着爷爷奶奶，爷爷奶奶年龄比较大了，对他的也是疏于管教，所以小恺平时的家庭作业都难以完成，由于没人约束小恺每天早上起床都要看一会电视才愿意来上课，所以导致他课堂上也是经常开小差，而且平时也不愿意和同学交流，在和他的交流中，我的眼泪留下来了，心疼孩子的同时也为他有这样的家庭环境感到同情。我们谈了很久，从此，我对他的态度转变了很多，他也改变了一些，课下他会在办公室门口等我去上课，会和我聊一些发生在他身边的小事情同时课堂上也能认真听课了，作业也能按时完成了，课下也和小朋友们一起玩耍了。虽然他偶尔还会犯错误，但是相对之前已经改变也太多，成绩也从最后一名排到年级第三。

教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮忙他分析犯错误的原因，提出提议帮忙他改正，由于他的转变，同时带动了许多学生，班级的纪律好了许多，学习进取性有了很大的提高。学生们很高兴，同时我也感到一份欢乐，一丝安慰。不仅仅如此，在工作中我也经常与同行们交流，探讨如何教育好学生，怎样才能教育好学生，我深信心灵的沟通是教育学生的最佳方法。正因为我明白这个道理，在工作上我勤勤恳恳，任劳任怨。我奉献者，我欢乐着，我耕耘着，我收获着。