2020--2021学年度第二学期立德组团队活动（一）

2021年3月17日上午，我们二年级数学老师在录播教室进行了课堂展示活动。本次活动由二年级组精心准备，首先由夏炎秋老师执教《数数 千以内数的组成》，接着陈海芸老师围绕主题对这节课做了一次教材分析，紧接着全校数学教师以年级组为单位进行研讨，并汇报讨论的结果。最后王黎老师围绕“在操作中识数 培养学生数感”主题进行深刻剖析。

一、反复打磨精心准备阶段

为了提升教研的质量和贯彻学校“六位一体”的主题教研模式，活动前两周，二年级组就开始马不停蹄地忙活起来。二年级数学组老师首先开展了主题备课的研讨，选定了《数数 千以内数的组成》这一课进行教研，根据课标要求，确定了“在操作中识数 培养学生数感”的教研主题。为了这次教研活动的有效进行和精彩呈现，二年级组对《数数 千以内数的组成》这节课进行了多次磨课研讨，经过不断修改，最终呈现了这节课。

二、精彩活动现场

（一）呈现课例

夏老师提前带领学生去了录播教室，进行了一系列的课前准备和行为规范要求，为我们带来了一堂精彩的数学课。全校的数学老师都参与了听课，并认真的记下听课笔记，有些老师还记下了每个环节所用的时间，十分的用心。

（二）教材解析

陈老师结合数学课程标准对教材进行了深入的解析，并结合本节课的目标和重难点，将《数数 千以内数的组成》教材分析讲解的十分详细，并且介绍了这节课的设计亮点，让我们对这节课的了解更深了一些。

（三）思维碰撞的研讨

   通过夏老师的课例展示以及陈老师的教材分析，听课老师们对本节课有了深入的了解，紧接着各年级组老师分组进行研讨。活动现场气氛热烈，最后每个年级组选出一个代表进行汇报。大家一致认为本节课通过课上学习活动的方式，让学生在操作中识数，培养了学生的数感。听课老师也建议在操作的过程中，教师要适当的放手，留给学生探索与发现的机会，这样学生才能掌握的更扎实。

随后，周主任就今天的教研活动提出了一些建议，指出：数学教研活动要针对活动主题来进行研讨，参照《课程标准》进行评价，教师需要把课标牢记于心，认真对待每一次展示自己的机会。

（四）精彩的讲座

王老师结合本次的课例做了关于“在操作中识数 培养学生数感”的讲座，告诉我们操作是数学教学中的重要手段。在充分的操作及数数中建立了丰富的表象后，再抽象出的数与数之间的关系，在后续学习加减法实际问题时，理解为什么用加法还是减法解题作了一定的铺垫，安排这样的操作活动有助于帮助学生有效地建立了数感。

最后，李老师针对数学教学，给我们提出了一些建议：教师要加强基本功的学习，深入钻研教材，准确把握教学尺度，规范教学。珍惜每一次的学习与展示的机会，无论是校级课，组内课，还是组内教研，都要认真准备。

经过本次教研活动的开展，大家都对《数数 千以内数的组成》这节课有了更深层次的理解，不论是教材、教学内容，还是教学设计，都有了一定的理论研究。争取在今后的教学过程中有所体现，有所进步。

附：教研相关活动记录

二年级组（陈菲）报道