走进教材，创设有效生活情境

    ——2019—2020学年第二学期道德与法治学科二级培训

由于疫情的影响，我们的线下教研一直未能如期开展，但是我们道德与法治教研组的老师们也一直在探索更加优化的教学方法。6月8日，伴随着微微夏风，中高年段的道德与法治教师端坐在禄口二小的录播教室中，等待着一次全新的教材二级培训。本次培训活动由教研组长汪丽霞老师给大家进行五六年级教材的解读与分析，汪老师结合自己这段时期在网络教研中的收获与思考，与老师们一起探究高年段教材的合理应用、教学资源的合理转化、生活情境的有效创设。五六年级新教材分析，汪老师从整体入手，分析了此册教材在课程中的地位，又从单元主题出发，解读教材内容的具体意图，引导老师们学会从学生经验出发，创设有效的生活情境。

随后，在现场老师们将自己教学中、备课中遇到的问题提出来，大家在思维的碰撞中渐渐明晰解决的方法。老师们带着自己教学中的困惑一起学习，一起思考，理解教材，在理解中学习新的教育理念与适切的教学方法。

培训之前，老师们都表示：五六年级的内容涉及了方方面面的知识，教学难度比较大。汪老师结合线上培训所获，传递了专家们有建设性的建议：道德与法治教师在教学时要把握核心观念、建立整合理念、关注思维品质、培养实践智慧，还特别强调重视道德学习的自主建构。

这是一次特别的教材培训，虽然不能当面与专家们交流，但是专家们清晰的解读启发着老师们的反思与探索。尤其是年轻老师们，他们开心能够聆听到这样有价值的教材解析，都表示一定要好好地再读教材，改进自己的教学方式。只有走进教材，才能更好地利用好教材，从而教好这门课程。今后我们老师们还将不断探索、实践，在实践中反思，在反思中前行！

附活动签到表：

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