精准教学，促进儿童思维能力自由生长

——禄口第二小学成功举办江宁区小学数学教研（第二学段）暨戴厚祥名师工作室活动

循着秋天的脚步，和着收获的气息，2020年10月28日，江宁区各小学数学同仁及戴厚祥名师工作室成员近百人齐聚禄口二小报告厅，进行了一场“精准教学，促进儿童思维能力自由生长”的深入研讨活动。本次活动分为课堂展示、微型讲座、专家评课、专家报告四个板块。

一、课堂展示

课堂展示环节，分别由禄口二小的李丽琼、钱珮珮老师和岔路学校的周云老师带来3节精彩的课例。

第一节课，由李丽琼老师执教四年级《可能性》。李老师以抛硬币的游戏导入，引出事件存在的“可能性”，然后组织学生在不断地摸球活动中感受简单的随机现象，并根据条件用“一定”、“可能”、“不可能”来描述简单事件的“可能性”。接下来的摸牌活动让学生在游戏中不断加深对“可能性”的认识与理解。最后联系生活实际，让学生设计转盘抽奖的奖次，让学生在运用中体验“可能性”。整节课，通过活动精准教学，结合数据分析理解可能性，形成从猜想到验证再到分析的思维习惯，提升学生思维力。

第二节课，钱珮珮老师向大家展示了六年级《解决问题策略——假设》一课。钱老师以曹冲称象的故事导入，带领学生初步感受这种巧妙替换的思维。在“倒果汁”的活动中，老师让学生通过“假设”，运用小杯换大杯，大杯换小杯，以及列方程的方式将“两个未知量变成一个未知量”来解决问题。活动过程中，钱老师始终以学生的视角，和学生一起发现问题，分析问题，理清数量关系，把复杂问题简单化，不断激活学生思维，做到精准教学。

第三节课，岔路学校的周云老师通过一节《用字母表示数》向全体听课老师展示了其巧妙的教学设计和扎实的教学基本功。周老师以扑克牌着手，引导学生回忆以前数学课上用字母表示数的内容，并通过摆三角形，初步感受用字母表示数的好处。

  周云老师巧妙设计“猜年龄游戏”，将学生、老师以及周老师自己的女儿作为教学资源，猜测计算学生和老师的年龄关系，通过年龄关系“猜猜她是谁？”恰到好处地引入“用字母表示数”，不知不觉中让学生理解为什么用字母表示数，如何用字母表示数，全程紧扣教学的重难点，做到精准教学。“学习单”的使用让课堂显得更加地扎实而有效。整节课，学生兴趣盎然，全身心投入。

二、微型讲座

三节课后，周云老师结合自己的课例给大家做了题为《如何设计一节课》微讲座。周老师从转变观念、激趣导入、引领探究、全面关注、作业指导、有效小结六方面进行细致地分析，做到精准教学。她指出在新课改下，老师应转变观念，应“穿针引线”，激发学生的内在学习力，引导学生思维生长，达到师生共赢，这才是一节好课。

三、专家评课

微型讲座后，江苏省特级教师江宁区教研室戴厚祥主任对3节课给予了充分的肯定，并分别进行了精彩的点评。戴主任指出数学课堂就是要做到精准教学，真正让孩子的思维能力得到提升。戴主任还讲述了许多名师优秀的案例，鼓励年轻老师在专业发展的道路上不断钻研、扎实前行。

四、专家报告

下午，江苏省特级教师周婷老师将自己的成长经历，分享给全体听课的年轻老师。周特将自己从教30多年的经历如数家珍般娓娓道来，自己如何从一名普通的乡村教师一步一步走来，成长为今天的让人仰慕的特级教师。一张张赛课的照片，记录着周特成长的脚步，一张张鲜红的证书，承载着周特艰辛的付出。

周特结合自己的成长经历详细阐述了“不为什么的坚持，为了什么的坚持。”她指出不为什么的坚持，是焦虑的舒缓器；不为什么的坚持，是孕育收获的土壤；不为什么的坚持，是一场行动与时间的拉锯战。

从周特的报告中，我们感受最深的就是“勤奋”与“创新”。她用比别人更认真的态度对待教学中的每一个细节，她总能将自己的教学设计让人眼前一亮。正是她一直的“勤奋”与不断的“创新”才让她的课堂精彩纷呈，焕发生命。

周特用她的成长历程告诉在场的所有老师“没有人能随随便便成功。”在场所有的老师都被周特这种执着的精神所震撼，以致结束时，全场响起雷鸣般的掌声！

  最后，戴主任对活动进行了总结：一个人成长的背后都会有心酸和泪水，我们年轻教师应该抓住每一次机会，不断进取，努力成长为更好的自己。

  相信这样的活动一定会从心底里触动年轻老师，激发年轻老师在专业成长的道路上奋力前行！